围绕《指南》班级开展活动小结最近一段时间，我们幼儿园里发生了翻天覆地的变化，那又是什么让我们有了这么大的改变呢？《指南》引领着我们的老师，带领着我们的家长，也让我们的孩子们更加快乐健康成长。
首先，我从以下几个方面讲述以下：
第一：家长工作
为了帮助家长更好地理解指南，我们经常会向家长推荐指南，共同分享指南，通过QQ或与家长晨间交流。
“家长志愿者活动”走进班级，受到孩子们热情的欢迎，给我们教学生活增添了一份色彩。
“亲子小制作”，每周我们都会发动家长抽出一点时间陪孩子们进行一些小制作，增进亲子之间的交流，其次，多鼓励家长和孩子们进行游戏，或走到大自然中去，让孩子们感受自然的美丽，探索自然中的奥秘。
“读书节活动”在班级倡导家长多为孩子么购买一些有教育意义的绘本图书，让孩子们从小爱上读书，并且依据我们小班的年龄段经验鼓励孩子们自己看着书中的画面创编故事。在班级开展“小小故事家”的活动，宗旨就是“鼓励孩子们参与到活动中，并能在集体面前展示自己。”本次活动孩子们都得到了锻炼，在家长团队中也深深的到了家长的赞许。在讲故事的时候我们还使用了一些小策略：因为小班年龄阶段的特点，孩子们因为讲故事的声音较小，很多孩子就在下面按耐不住，于是，我们同孟主任商量，和小一班互换了小观众，这一小举动，孩子么们的积极性得到了一定的带动。
经过，小小故事家活动之后，我们，孩子们，家长们都觉得特别好，所以，我们将利用每天午餐之前的十分钟时间选取两名幼儿讲故事为小朋友们听，一直坚持下去，相信孩子们的语言能力会得到增强。
第二：班级管理
俗话说：“三个臭皮匠，顶一个诸葛亮”。现在与我搭档的是两名年轻老师，从她们的身上，让我学到了很多的东西，在班级工作中我们取长补短，互帮互助，齐心协力完成了一次次活动。
家长工作方面，我鼓励她们多与家长交流沟通，平日里多注意观察留意每个幼儿，这样在与家长进行交流时，可以更加具体的说出孩子在园的表现，并且结合《指南》宇家长交流，让家长感受到我们的年轻老师，虽然年轻，但有朝气，虽然工作经验不足，但工作认真。
卫生保健：带头一起干，做好常规消毒工作，晨间，给她们起一个好的带头作用。
第三：班级环境
《指南》中曾经这样说过：“和幼儿一起发现周围美的事物，感受和欣赏美，营造安全的心理氛围，让幼儿乐于表现。”所以我在创设班级环境中，以“温馨舒适”为主，创设了娃娃家，小医院，和搭建游戏区，通过这些区域情景化的创设，让孩子们更加生动有趣的游戏。
小医院
刚刚开始筹建小医院的时候，我们发动家长的力量帮我们搜集了各类药盒、针管、口罩等，虽然医院看上去已经小有规模了，但是在幼儿在玩的过程中，我发现了孩子们在这里面玩需要的道具还是太少了，于是我们就又投放了听诊器，并且在医院里设立“药品加工厂”孩子们用橡皮泥、皱纹纸团或制作小药丸，做完小药丸，我发现有的孩子会去给它们分类了。它们会将不同颜色的要放进不同的瓶子里，而且，有的孩子还会大小不同的放，玩着玩着联系到了科学了。
建构游戏区
孩子们无论大小，是最喜欢玩具的，当孩子们置身在玩具之中，我发现小班的小朋友们玩着玩着，他们就会转移注意力，将“抢玩具”作为游戏目的了，因为，他们还缺乏合作的意识，在观察了解幼儿之后我就在建构游戏区，为他们创设了一个宽广的马路场景，有人行道‘有高楼、有花园、有汽车我发现，有了这个小的支架，孩子们在马路上放上玩具小人，在高楼旁又用积木盖房子，在路上开着小汽车行驶，其乐融融。
教师自身的变化
自己的进步是能够更进一步的走进孩子，而不是只浮于水面。能知道孩子需要什么。
在处理班级事务上。有一定计划性，能迅速完成任务。
更加习惯并且尊重幼儿的一些自发的游戏行为了。
孩子们的变化
有了指南的引领，让我么对孩子的教育方式的改变，是孩子们更急自信、自由就拿我们班里平时性格比较内向的子凯的改变，就更不用说别的孩子了。
孩子们的动手能力得到了增强，能够自己独立使用小剪刀，独立在家进行小制作。
从幼儿的兴趣出发，幼儿自由游戏的时间，还可以自己创设游戏的玩法，幼儿喜欢上幼儿园，心情好了，健康得到了保证，幼儿出勤率也稳步提升。
下一步计划
让自己更专业化一些。
充分利用户外活动时间，准备一些适合小班的体育项目，不能盲目的浪费。
让自己每天都面带微笑，每天都快乐，同时感染身边的人。
