让责任感变成紧箍咒体育课教学故事
他，曾经是让我头疼的学生，每次体育课，话最多，小动作最多的一定是他，但偏偏体育成绩非常拔尖，想让人忽略都不行，一遍遍的谈心，他始终左耳进右耳出，他缺乏的是自控力。正巧，班级体委想休息一段时间，我急需有人填补这个空缺，而他是最好的人选，让他从被管理变成管理者，角色的变换也许会让他有责任感，会让他成长，那天我当全班的面，宣布他为新的体委，他整个人都懵了，他问我：“老师为什么是我？我管不了他们，”我说：“你是最合适的人选。”就这样，他惶恐的上岗了。
第一次上岗，他问我：“老师准备活动怎么做？”我说：“我只做一次示范，接下来就靠你自己了。”接下来的几节课，我的耳边一直都是“老师，他们老说话，怎么办”“老师，他们不听我的怎么办”我只回答他：“你是体委哎。”一次下课，他问我：“老师，这个体委真不好当，他们都不听我的，你要不换人吧，”我看着他：“真换人了，你舍得吗？”他不说话，我说：“他们不听你的，是因为你自己也在说话，你不能以身作则，他们为什么不能说话；你每次站队站不好，他们为什么也要站好；你每次遇到问题就找我，一点体委的威严都没有，他们凭什么听你的话。”他抬着头看着我“老师，我明白了，你放心，我知道怎么做了，看我的。”接下来的课，他的变化让我诧异，他像个小老师，谁谁谁表现不好，站不好队，他第一时间点名，不表现好，誓不罢休，我们班几个捣蛋鬼，居然被他收拾的服服帖帖。
曾经的捣蛋王，现在老师的得力助手，私下表演他，他不好意思的说：“老师，以前我做的不好，现在我明白我肩上的责任，我要做表率，才能让同学们信服我，我会继续加油的”让责任感成为紧箍咒，会不会比我的反复念叨更有效果呢。
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