“霸道”小孩成长记幼儿园教学故事
早上户外活动的时候，孩子们都在拿着玩具玩游戏。做操的时间快到了，我提醒孩子们把手里的玩具都收起来，归放到原来的地方。玩彩圈的小朋友我请王涛帮忙下去收起来。小朋友们都很配合，把手里的圈给了王涛，可是等收到张思怡的时候，张思怡不仅不肯把圈给王涛还把王涛手里的圈都抢了过来。王涛想拿回来，却被张思怡打了一拳。王涛被打之后还想拿回来，这个时候张思怡张口就大哭了起来。
张思怡的这种性格与她的家庭有着一定的关系。张思怡的妈妈虽然不上班待在家里，却对张思怡的生活不管不顾的，所以平时在家张思怡都是奶奶在照顾。周末的时候，奶奶去上班也只能带着张思怡一起去。奶奶平时上班，下了班还要照顾家里的饮食起居，比较忙，所以也没空好好管教张思怡。而且，奶奶年纪毕竟大了，教育孩子的方式方法相对年轻人总归有点不妥之处。该幼儿生性比较霸道，自己想怎么样就怎么样。稍微遇到些不顺心的事情就用暴力来解决。如果暴力还不能解决的，她就会马上大哭。该幼儿也比较自私，只要自己想的到的，就一定会想法设法得到。而且认为不管自己做的对与错，只要哭了就能解决问题，别人就回去帮她。
针对上述情况，我采取了以下几点解决措施。
一、安抚情绪
由于快要做早操了，为了不影响全班做操，我并没有马上与张思怡讲太多的道理，只是言简意赅的先安抚各自的情绪。看到他们还僵持在那里，我走过去接过张思怡手里的圈递给了王涛，示意王涛去放好。对张思怡说：“今天孙老师是请王涛帮忙收圈的，他就是小老师。而且马上要做操了，我们得赶紧排好队准备做操了。等做完操回到教室外面再来讨论这件事好吗？”听了我的话，张思怡抹抹眼泪就排到了自己的队伍中。
二、个别谈话
到了教室，我仔细询问了张思怡刚刚做法的原因。她觉得自己玩具还没有玩够，还不想收起来。可是王涛却要来收了，于是她跟王涛商量说要么让她来收圈，不然她的圈就不交了。王涛不愿意，她没办法就直接抢了王涛手里的圈。王涛被打了还要抢，她觉得委屈了就哭了。我告诉她，不管怎么样动手打别的小朋友都是不对的，而且一遇到事情就哭也是不可以的。不管遇到什么问题，都要学会商量，是在不行就请老师帮忙解决。
三、家园沟通
傍晚放学的时候，我把今天的事情告诉了张思怡的奶奶。希望她们在家的时候能够多多关注一下孩子的身心发展。动手打人的习惯很不好，如果下次还遇到这种情况，家长一定到及时制止。张思怡奶奶也表示，以后会注意这方面的培养。
安镇中心幼儿园 孙莲
