适当“下药”疗效好我的教育小故事
学生小档案：
小潘同学：高高的身材，看上去很壮实；圆圆的脸蛋，红扑扑的；一双小眼睛，笑起来眯成一条缝。他学习成绩一般，作业字迹潦草，却爱调皮捣蛋，经常自说自话走出座位打扰他人学习，是个令同学讨厌、令老师头疼的小家伙。对于老师的说教无动于衷，每次跟他讲道理，他总是会为自己辩解，推卸责任，然后继续维持老样子。
对于这样的学生，我该拿他怎么办呢？作为他的语文老师，我着实有些心焦啊！但是这个事又急不来，只能从长计议，找到合适的教育契机再帮他“治疗”吧！
适当“下药”之过程：
第一帖药
