从事英语教学工作已经六年了，这六年是辛苦的六年，也是快乐的六年，因为在每一次的教学工作中，你总能收获一份成就感。
有一次在上课的时候，教学内容是Whatareyoudoing?当课堂很顺利地进行到一半时，突然有一位同学叫起来：“老师，有人在画画！”话音刚落，全班同学眼光一齐投向那位同学。
而此时他却没放下手中的笔，还在继续画画。我知道，当时如果一把夺过他的画纸撕掉，或是大声责骂他几句，都能让自己解气。但转念一想，我又强压心中的怒火，走到他边上，语气平和地问：“Whatareyoudoing?（你在做什么呢？）也许他也没想到我会这样问他，或许是他根本没听懂我的问话，还是不知道怎么回答，他没做声。我转向其他学生问道：“Whocanhelphim?马上有同学举手做答：“Heisdrawing.”我请该同学说：“I’mdrawing.”他轻声地跟着说了一遍，我对他点点头，加上一句：“Verygood!”
在上面的这个故事中，我采取了与学生保持一致立场和先扬后抑的方式。来个“顺水推舟”，用爱心来打动和征服他们，形成了课堂上师生轻松和谐的氛围，满足了学生的求知欲和培养了学生对英语的浓厚兴趣。
