尊敬的各位领导、老师、同学们：
大家好，今天我演讲的题目是《读书，打造靓丽的人生底色》
打开尘封已久的书籍，那熟悉的愈加醇厚的馨香扑面而来，恍惚间，我的世界豁然开朗，鸟语花香，缤纷一片。万分欣喜地携上一本置身同学面前：“同学们，从今天开始，让我们与书相约，与书为伴吧！”明亮的眼睛，高高的欢呼、灿灿的笑脸足以表达千言万语，同学们和我心有灵犀！
曾有人这样形容读书：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”我相信阅读对一个人的影响是终生的。在新课改的今天，教师更应该多读书，让读书成为生活中重要的一局部！唐代大文学家韩愈曾说过：“师者，所以传道授业解惑也。”教师，作为文化底蕴的传承者，人格力量的塑造者，自身素质不是很重要吗？而教育，天然需要教师有一种广博而高远的精神，一种空虚而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀、一种追求完美人生的信念。
那么，怎样才干使教师具有空虚的灵魂和生生不息的精神呢？答案就是读书。只有在读书中不时实践、考虑，才干实现教师专业化发展，进而促进教师人生的发展和生命的生长。
人们常说：“学校是知识的摇篮”“学校是培养人才的基地”，而人才基地除了要有好学的同学，更重要的是要有一批师资雄厚的知识传达者和人才培养师。在当前激烈的竞争中，“适者生存”已成为现代人的座右铭。教师更应该以读书为支撑，立足课堂，从从容容播种传道；以读书为信仰，积极坦然、宁静明朗地面对人生；以读书为生活，涵养自身丰富的情感、健全的理性、敏锐的判断以和不竭的发明力，更好地服务于同学的发展；以读书为己任，让自身的生命之树常青，无声地润泽同学，悄悄地葱茏自身。
读书，能改变教师的精神气质和品性。“腹有诗书气自华”，读书，能够使教师不时地增加智慧，让自身的教学闪耀着睿智的光彩；读书，能使教师充溢生命的激情和智慧的言语，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息；读书，能改变教师的人生，使教师考虑人生，把教学变成一种过程、一种动态、一种求索；读书，是教师可贵的生活品质，一种诗意美好的人生境界。
博学多才，才干信手拈来、应用自如；引经据典，才干妙趣横生、兴味盎然；读书万卷，才干“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”。我们作为知识的传达者，智慧的促生者，心灵的塑造者，生活的导师和道德的引路人，我们是不是该尽最大努力地追寻胸罗万象呢？所以我们读唐诗宋词、汉赋元曲；读李白、苏轼；读歌德、莎士比亚；读平民百姓、推水卖浆之流。因为我们要站得高，才干把生命读得开阔、灵动、乐观、豁达、鲜亮；才干把人类心灵的广袤与深邃，世界的多样与神奇，世事的无端与诡异，传授给那些求知如渴的莘莘学子们。
教师的读书习惯，会直接影响同学。“把每一个同学都领进书籍的世界，培养对书的酷爱，使书籍成为同学智力生活的指路明灯，这些都取决于教师，取决于书籍在教师自己的精神生活占何种地位”。教师首先是读书人，为了同学，为了自身，我们必需坚持读书。那么教师应如何做到坚持读书呢？我认为：
首先让读书成为一种习惯。教师应在自身的书案前或床头边放着书，以便能抓紧分分秒秒来读书。同时要经常走进图书馆阅览书籍，开阔自身的视野、增加自身的文化底蕴。(本讲稿由小学教-学-设-计网-收录)
其次读书要诵读有方，中国的经典名著要以诵读为主，读书百遍，其义自现；外国的经典要以阅读为主，达到不出户，知天下；不窥牖，见天道的境界。中国古代的经典应当背诵，尤其是儒学书籍。
再次，把读书与实际工作相联系，“所有的教育改革最终都要回到课堂”、“所有的课堂最终都要回到细节”，在读书中去体味怎样备课，怎样评课,做到读教相长。
另外，教师读书要读写结合。教师不写作是不行的！有人说“造就教师的书卷气的有效途径，除了读书，大概就是写作了。写作最能体现一个人的综合素质。”
