人们都说学生会和他的老师很像，在我们班除了一群和我一样胖的小伙子之外，却还有着一群和我八竿子打不着的帅哥美女大长腿。王政是我们班的大魔王，非常引人注目的存在，挺拔、帅气。爽朗清新的眉毛配上阳光活泼的性格，让人想起他就会忍俊不禁。
最初让我和他相识的是一部电影，在班里推荐过后，我都没有放在心上，他却超级认真的来跟我探讨自己列出来的无数条观后感，就好像我们大人在做鲁迅先生的阅读理解时一样。当时的我还以为可以抓住机会引领一个明媚少年积极向上，现在想来，年少轻狂。他开始吸引所有人的目光，课堂上，大声说话引人发笑；自习时，睡觉发呆拖成绩下降；操场上，汗如雨下尽情嘶吼……不管是好的坏的，不管是同学老师，在相当短的时间内，他成为了我们班“亮眼”的存在，也成为了我眼中“刺眼”的光芒。
不合时宜的接话、严肃的场合没正形、被批评时也嘻嘻哈哈甚至还会跺脚和我撒娇。我每次仰着脸批评他时内心总是很无力，这么人高马大的他为什么不能成为班里的顶梁柱？为什么老是因为同样的问题被批评？为什么就不能记住那些早就该学会的行为准则？一次又一次，我将他换了一个又一个小组，最后甚至将他单独放在最后面独立成组。上课的时候不想让他接话所以就不看他高高举起的手，下课的时候不让他出去乱跑和别班的同学闹着玩，他越是想要吸引别人的目光我就越要忽略他。渐渐地，大魔王不再是他，而成了我，我变成了一个处处都要限制同学的班主任。当初想要与他们和谐相处，让每一个孩子健康快乐成长的想法已经不知不觉被抛在了脑后。也不是幡然醒悟，时间长了在与自己相处时也出现了问题:遇到事情变得越来越急躁，没有耐心，甚至有时候来不及分别事情的真伪就妄下定论。上班一年以来，我不是自己曾经梦想的那个样子，而是像别人说的那样，渐渐地成为了自己最讨厌的那种人。
王政看见我不会再兴高采烈的对我说：“老师老师我给你说个事你不要给别人说啊。”也不会嬉皮笑脸的每次都把批评他的我逗笑了。他开始懂规矩，开始约束自己。上次他在办公室里被我训哭，当时我的心里也很感慨，那个风一样的少年去哪了呢？我甚至在心里恶劣的想：即使他顶撞我了又会怎样呢？他为什么不反抗？我曾经在和他谈话的时候非常认真的探讨过何为幽默与搞笑，我们也曾做过很有趣的“我不说你不动”的实验，他也曾傻乎乎的问我该怎么成为一个优秀的人。我是不是剥夺了他本该更耀眼夺目的人生呢？
明明怀揣着改变世界的理想，现实却变成了这个样子，我开始惶恐，何德何能我要约束一个孩子的人生？一班有个孩子在作业里写道：“我要像我的语文老师一样，想笑就笑，想生气就生气。”我曾经把这个当做是对我最好的赞赏。因为李贽说过：“动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。”现在看来，我可不希望我带出来的孩子都像我一样。王主任说，时间久了孩子就会变得和老师一样，如果我再不改正的话可能以后出现六十个大魔王，那就是罪孽深重。我要小心翼翼的对待自己遇到的每一件事情，尽量在孩子的人生中留下一些正直和善良。
蝴蝶在蜕变的过程中是最痛苦的，但是过后她会享受到无与伦比的美丽。这是我在上初中时就会写的句子，现在我教初中了，依然是这个道理。希望有一天我会成为巨人，踏着力气踩着梦。
