10月15日，16日，在徐州市黄河饭店三楼会议室听了邹六根老师的行动德育培训课。室外秋雨绵绵，室内滔滔不绝。虽然没有欣赏云龙湖的美，虽然没有目睹云龙山的秀，虽然牺牲了双休日，但是几位班主任的慷慨激昂让我觉得毫无遗憾。回味三位老师的经验分享，赵凯老师的抑扬顿挫，张桂薇老师的轻声漫语，邹六根老师的诙谐幽默，都让我受益匪浅。特别是邹老师教育管理分享，真是茅塞顿开哦。
邹老师现任职浙江省杭州信息工程学院，兼任山东大学学校文化建设研究员、客座教授，是浙江省151人才。邹六根老师长期从事教育一线工作，主要研究方向是中职学校德育创新，实践亲和、实效、可操作的班级德育，形成“草根德育”特色并在省内外具有影响力。邹老师培训的主题是“行动德育”，邹老师从他以前在基础教育的幻想“班级要是没有那几个吵的多好呀”到现在经常梦想“班级哪怕只有一个好同学多好呀”，邹老师讲述了在德育过程把“把反思当成一种革命，把创新当成一种使命，把学习当成一种生命”的过程。邹老师从“歪脖子树理论”中反思教育效度的缺失。从“想不想拿这50元钱”中阐述将行动德育变成这样一种愿景行动成习惯，习惯成素养。邹老师还用具体实例中讲到班级德育的创新包括目标的创新、内容创新、方法的创新。
邹老师的课理论和实际相结合，论述精辟、语言幽默风趣，讲课过程中讲了不少的案例。现在结合我印象深刻的两个案例来谈一下体会：
一、韩国妈妈教子
在北京，有一对老人生了一个儿子。儿子大学毕业在韩国留学与工作，找了一个韩国媳妇，生了一个男孩。小孩七岁那年，因为爷爷奶奶身体不好，强烈要求儿子、媳妇和孙子从韩国回到北京。儿子、媳妇和孙子从韩国刚来到北京，儿媳就对两位老人说：“爸爸，妈妈不能在我们面前把孙子抱在怀里玩！小孩子必须听妈妈的，妈妈叫小孩子做什么，爷爷奶奶不许阻拦！”爷爷奶奶只好答应。
韩国妈妈是这样教育自己孩子的。每天早、中、晚三餐，小孩子要请爷爷、奶奶到餐桌上坐定，与妈妈一起端菜，为爷爷、奶奶盛饭，并端饭到爷爷、奶奶面前。妈妈规定小孩子必须在爷爷、奶奶开始用餐了，自己才可以去厨房盛饭，而且要为爷爷、奶奶夹最好的菜，请爷爷、奶奶多吃，一定要在爷爷、奶奶饭吃好以前，自己要先吃好。这时，妈妈已经为爷爷、奶奶沏好了茶，小孩子把自己的饭碗送回厨房，把妈妈为爷爷、奶奶沏好的茶送到爷爷、奶奶面前，等爷爷、奶奶吃好饭，把爷爷、奶奶的饭碗送回厨房，还要同妈妈一起收拾餐桌。然后，妈妈在厨房洗碗，他就在旁边用干净抹布把妈妈洗好的碗擦干，并放入碗柜。韩国人有个规矩：媳妇一进门，婆婆就不能进厨房，否则是婆婆看不起媳妇！中国的奶奶不理解了，在厨房外面向媳妇提意见：“这是我们孙子，才7岁，在中国就是小皇帝！你怎么像中国人养童养媳一样对待自己的孩子！”韩国妈妈平静的对她的婆婆说：“不，妈妈，他是男人！男人在韩国是家里的顶梁柱。他将来要成为顶梁柱，就必须现在从小做起！”
邹老师将通过解读传统说教德育的弊端，阐述了一种让德育目标“在需要中产生，在行动中生成，在行为中发生”的新德育行动
