前不久，我班朱文浩同学打来电话要求请假，原因是在家喝父亲吵架了，心情不好，不想到校上课。后来，一打听，才知道，原来他的父亲对他玩手机等行为，心生不满，多说了几句。就导致了这场父子之间的矛盾。
为了转化学生的思想认识，我觉得这是一个很好的契机。于是就策划了这场“寻找幸福力”的主题班会。
主题班会共分七个环节：
环节一：交代本次主题班会的原因。我不点名地指出有些同学不懂得珍惜幸福，感知幸福，体会幸福，把父母的几句唠叨，当成了敌人的唠叨，动不动就发怒，甚至产生父子（女）、母子（女）之间的矛盾。为了净化心灵，提升同学们感受幸福的能力，特意策划本次主题班会。
环节二：感受幸福。从“请吃一碗面”的故事开始，引导学生思考：什么是幸福？如何才能体会幸福。故事过后，我告诉学生，有父母，是一种幸福；有父母的唠叨，更是一种幸福；有老师教导，是一种幸福；有老师不厌其烦地指导，批评，更是一种幸福。我们不要生在福中不知福。要能感受到幸福。
环节三：分享幸福。分享幸福瞬间，传递幸福能量。幸福是无处不在的，比如内心的期盼，父母的关爱，师长的陪伴，同学的友爱，学业的成就等，都是一种幸福，幸福就在我们身边，但要感知幸福，需要有一颗能够感知幸福的心。
环节四：创造幸福。视频播放《身残志坚，珍惜生命》的名人故事，引导学生感受创造幸福的思想。我们不要认为自己生活很苦，学习生活很累，我们要善于从很苦，很累的学习生活中，感受到幸福，感受到学习的快乐。
环节五：传递幸福。利用视频播放“未来的小政治家6岁小女孩，给恶言相向的父母上了一课,感动了众多网友”，引导学生在父母、亲人之间发生矛盾，产生隔阂时，我们要努力去化解矛盾，去引导他们体味幸福。
环节六：教师的幸福密码。我给学生提出了几条建议：
1．看重自己，要知道自己是世界上独一无二的，唯一的。
2．要对自己的人生和未来的幸福负责。
3．要多锻炼身体，要让强健的身体成为自己攻克各种困难的最强的力量。
4．要懂得成长比成功更重要。我们要多参加各种社团活动，要力求锻炼自己，让自己成为多面手。
6．老师希望你能不断前进，不断超越。
7．今天你不为自己的梦想努力，将来，你将会为别人的梦想拼搏。
8．要学会感恩。要把“你好，你好棒！”、“谢谢，谢谢你！”、“我来，我帮你！”三句话挂在嘴边。要时时刻刻注意使用。夸赞别人，感恩他人，帮助别人，这是我们感受幸福的源泉。（实践演示了一下，每个学生都能大声地说出。这很不错的。）
环节七：写写自己的感受。
本次活动的效果，我不知道怎样。但我的初心得到了体现。我想，教育教学是个潜移默化的过程，也许今天的班会课，不一定就能立竿见影地影响了学生的思维，立场和观念，但我相信，潜移默化里，一定有学生会受到影响的，并努力向善好的方向发展。
这就足够了！
