校讯通成了“通知函”小学老师随笔
目前，学校都有校讯通，以方便教师和家长的联系与沟通。它可传送每天的家庭作业，以便家长查阅，督促孩子更好地完成作业。更重要的是，校讯通每天穿梭于教师、家长之间，教师和家长可以通过它来互通信息，掌握孩子发展动向，适时进行引导。
可是，大多数教师并没有真正利用好校讯通，可以说，校讯通变成了纯粹的“通知函”，存在的问题主要有：
1、联系内容单调：除了每天的作业布置，偶尔有几次“温馨提醒”。这几次“提醒”也不过是学校的一些通知，如：作息时间改变了等，极少涉及到双方的交流、建议。
2、信息传递单向：校讯通几乎全是教师对学生作业的要求，以及对家长的要求
