教师是课堂“启思与导颖”的发动着，他的设计必须符合认知规律。
课堂是我们的，教师应该有能力去改造、创造，有属于自己的“课本”。
教学，要让学生“会思想”；要学生“思想”，不是让学生复制教师的想法，复制教师的路。合格的教师，教学总能有个人的见解，也会鼓励学生有个人的思考。
希望学生“安分”，反对独立思考，教育就不可能培养“雄健的国民”而只能培养顺民或奴才。
教育教学上的“安分”，自然要培养“循规蹈矩”不能让学生“东张西望”，更不允许“胡思乱想”。相信老师们都有这样的经验：学生不爱思考，谨小慎微，一般比较平庸。
在课堂上，我总在期待，我希望学生有独特见解，我想听到与众不同的表达。那些经过深思熟虑的质疑，那些异于常规的阐述，会像闪电亮彻教室。
