第 1 部分：对开书有用的引言示例
首先是我们的周兰同学发言。 她自信地说：“我觉得多读书是有好处的，读书的好处有很多关于开卷有益的资料，读书陶冶人的性格，读书可以陶冶人的情感，让自己变得温柔优雅，有书卷气，读书一万遍以上。” 卷，可以用精神去写。 多读书可以提高写作能力，写作时可以快速思考。 古书读百遍，细读，便知其道理。 读书可以积累知识。 正所谓，君子学其所学，总之爱读书是好事，大家都来学习吧！”他的话音一落，教室里响起了雷鸣般的掌声。
随后，反对方的陈一正反驳道：“如果你面前的书是色情书，打开这些书有好处吗？” 正方立即回复：“那些书我们不能看！” 反对派的陈亦正立刻说道：“这不是吗？这不是说打开这本书未必有什么好处吗？” 突然，对面的学生大声叫喊，拍手叫好。
我们的王毅？ 仪⒖檀床丹？ “你不学习，怎么能听懂这么多成语来反驳我们呢？” 看得出来你还是看书的。 ”
对面的饶英森立即说道：“但是看那些色情书籍对我们来说有什么用呢？这样的书籍不但不能给我们带来知识，反而会让我们的学习直线下降。这充分说明了开书的重要性。”可能没有什么好处！”
双方都红着脸，侃侃而谈。
这时，我勇敢地站起来，振振有词地说：“我认为，翻开书是有益的。古今中外，哪个有影响力的人不曾翻过书千遍呢？他们就是通过读书而成名的。”孔子读书万余卷，司马迁读书万余卷，写诗数百首；鲁迅、郭沫若读书万余卷，成为中国文学巨匠……读书读书越多，人就越聪明，越有能力。知识的增长已经成为铁的事实。这诸多的意义可以用一个词来概括：读书有益。如果我们不读书，我们从哪里得到知识呢？而且，有关于读书好处的名言数不胜数，我们来说说吧，这么多名人伟人总结的经验不都充分证明了“读书有益”吗？请问对方？ ”
“哇——”教室里爆发出雷鸣般的掌声。
第 2 部分：对开书有用的引言示例
体裁：议论文
题目：文章可以先简单解释一下“开书”的含义，谈谈“开书”能给人们带来的好处。 那么，提出一个观点：打开书就一定有好处吗？ 不必要。 那么就从以下几个方面来讨论：第一，书有好有坏，选择坏书只会使人变坏； 第二，书海茫茫，无目的读书是没有用的； 第三，读书不思考，只是一个书柜； 第四，读一些休闲书籍只是浪费时间。 在讨论的过程中，可以用例子来证明。 最后，深化观点、提出建议，要好好“开”“书”，有目的“开”书，用心“开”书，避免读无用的书。
主题：用令人信服的分析论据来表明打开一本书不一定有益。
分析：“读书有益”可以从以下几个方面入手：可以引用培根的名言：“读历史使人明智，读诗使诗人聪明，演算诗人有精确思维，哲学使人深入思考，伦理使人思考”。人有修养，逻辑和修辞“使人口才”；书籍是别人智慧的结晶，最快获得知识的唯一途径就是读书；坏书的影响取决于个人，为什么有些人读坏书不会变坏吗？“开书有益”、“开书不一定有益”是可以成立的，最主要的是要有证据、有理由、有自圆其说。
第 3 部分：对开书有用的引言示例
第一个向我“开火”的是齐桑谊。 她模仿着课本上的人物，挺直了下巴，微笑着说道：“书籍是人类进步的阶梯，所有的名人都是读书长大的，所以，我觉得最好还是翻开书籍。” 有用！”
我也不甘示弱地说：“但是书也有不好的东西！虽然明星都是读着书长大的，但有些犯罪分子也是被一些不健康的书养大的！而且，如果读了一本不健康的书，甚至可能会影响到人的健康。”活着！” 说完，我得意地看了齐桑衣一眼。
齐桑儿仿佛感觉到了对手没那么容易被击败，脸色急得通红。 突然，她睿智地说：“我读万卷书，文笔如大师！” 她似乎松了口气，得意洋洋地看着。 我。
尤其桑衣，你竟然用名言来压制我。 算了，你有话要说，我也有话要说，我平静地说：“信书不如无书，盲目照书上的话，会害了自己。”很多人只是效仿一些不健康的做法，我只是按照书上说的去做，走了弯路。
齐急了：“有这样的人吗？”
我一听，连忙说道：“当然！”
齐想了想，扬起下巴：“我的意思是好书好读，所以我说得对。”
这句话太重了。 我有些着急：“你知道‘也许’是什么意思吗？”
“嗯？”
“不一定，所以，‘开书未必有益’，不就意味着看书未必有益吗？” 我终于改变了这个词的含义。
第 4 部分：对开书有用的引言示例
今天上午，我们班举行了一场辩论比赛。 主题是开书有益吗？ 正面支持“开书有益”； 消极的一面支持“打开这本书可能没有好处”。 我支持否定的观点。
证明：古人云：“开书有益”。 确实，多读书可以使人知识渊博，口才好，受到别人的尊重。 古代诗圣杜甫有句名言：“读万卷书，下笔如神”。 杜甫读了很多书。 这是不可否认的。 反驳：一位哲学家曾经说过，能够摄入必需营养素的人比吃得很多的人更健康。 同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。 有些人看书，没有认真思考，只是随便浏览一下。 有些人读的书不适合自己。 有些人甚至抱着新奇的态度看书。 请问，这样的“开书”如何行得通？ 有什么好处？ 郑方：虽然古人说书籍“博大如海”，但我认为书籍的世界是“近乎天涯海角”。 这绝对不是一个理想主义的比较。 世界再大，也没有障碍。 佛言：“三千世界”是非常大的。 书界包罗万象，通三界。 反对者：虽然“翻开书有益”是一句成语，但我认为：如果一味地翻开书，未必有好处。 通过这次辩论，双方都有道理。 但我想，“打开一本书不一定有好处，你得看看你先打开什么书。
五年级：阿璐
第 5 部分：对开书有用的引言示例
在热烈的掌声中，一场激烈的辩论开始了。 首先，我站起来说：“我认为打开书是有益的。因为书就像一把钥匙，为我打开知识宝库的大门；就像一架飞机，当我从地高天高“只是日复一日陪伴我的知心朋友。 可见，打开书本是有好处的。”这时，对面的小王站了起来，自信地说：“我觉得打开书本是没有用的。”肯定的，不被他说服，被那股气势吓倒，她平静的说道：“我觉得打开这本书是有好处的。” 古人云：书中自有黄金屋，书中自有颜值。”中国有五千多年的文明历史，灿烂的文化，是历朝历代的成就。智者多读书，多积累。多创作。可见，开书是有好处的！”同学们用热烈的掌声欢迎我们。
这时，肖金立即反驳道：“知识不一定是从书本上获得的。你还可以到其他地方去探索，获得更多书本上无法获得的知识。有句名言：“有勇者，必有勇者。一起工作，从无到有的地方阅读。 “如果我们每个人每天都埋头在书本里，那我们不就是书呆子了吗？”
正当正方苦苦思索的时候，我勇敢地站起来反驳道：“大家想一想，如果你认为翻开一本书是没有用的，如果你没读过书，你会懂得读吗？如果你不读，你会读吗？” ，你怎么知道如何与勇敢的人一起工作？有句名言叫“读书无言”吗？ 正方的女同学听到这话，立即爆发出热烈的掌声。 我的脸上露出了满意的笑容。
随后，肖红、肖梅、肖明、肖军等都纷纷发表了自己的意见，没有人放弃。 但听到“叮铃铃”的声音，我们结束了争论。
这次辩论不仅锻炼了我们的口才，也让我们对事物有了更深刻的认识。 这确实是一场令人难忘的辩论。
第 6 部分：对开书有用的引言示例
他的演讲组织得很顺利，他可以自信地将信息放入书包中。
第二天，“铃~铃~铃~”清脆的上课铃声响起，辩论赛在紧张激烈的气氛中开始了。 王老师让我们上前。 当双方代表辩论时，正方代表于凯林走上讲台。
他引用许多作家关于读书的名言，向我们反方问：“你怎么能说打开书是没有用的呢？” 当时我的心狂跳，勇气被抛到九霄云外。 廖?? 成为对方代表，他也用了充分的理由
当对正方的观点提出质疑时，老师宣布自由辩论。 你我争辩一句，正方再发言。 我说完之后，对方就没有人争辩了。 在同学们的鼓励下，我站了起来。
全班同学的目光都转向了我，我的心像一只小兔子一样跳来跳去，但我还是鼓起勇气为自己辩护：“一些无良书商为了赚钱，不择手段，混入了一些不健康的东西。”图书，
而一旦我们购买了它并沉迷于它的情节，我们就会沉迷其中。 这不是害我们自己吗？ ”我说完，同学们鼓起掌来，我忐忑不安的心终于平静下来。
于凯琳又开始争论了，我又站起来，用各种俗语、名言警句向积极的一面发问。 台下响起热烈的掌声，似乎是对我的支持。
没想到于凯林的信息量很大，而且分析出了自己的看法。 我没有更多信息。 这时，对方代表廖再次争论起来，大家踊跃补充……
最后老师问我们哪一方赢了。 大家都支持自己的立场，我举手准备表达我的意见。 老师问我的意见，我说：好书胜过宝，坏书胜过宝。 就像毒药一样。 所以
开书是否有益，需要我们慎重选择，这样才能达到增长知识的目的，而不至于误入歧途。 ”学生们又鼓掌了，我很高兴。王老师说：“书是否有益，要看书是否有益。
无论你选择什么样的书，如果你选择一本不健康的书，只关注书中的情节，那是没有任何好处的，但如果你选择一本好书，那就有好处了。 “从王老师的话中我们都明白了：双方的争论是势均力敌的。
从这次辩论中，我学到了很多辩论的常识。 首先，要认真听讲，组织好语言，不回答没有问到的问题。
第 7 部分：开书有用的引文示例
1、看了一个下午的书，明白了很多问题。 打开这本书确实是有好处的。
2、看了一个下午的书，小明一下子明白了很多。 打开这本书确实是有好处的。
3、要想读书有用，首先要选择好书来读。
4.我们应该多学习，多学习总是有益的。 否则，古人为何会留下“开卷有益”的名言呢？
5、开书当然有好处！
6. 书已备而不读，如木无用。 打开这本书很有帮助。
7、打开一本书有助于求医。
8、摘要分析了直接影响大学生素质的四个方面：课堂教学、课余时间、大学生生活环境、教师等，提出了提高大学生人文素质的切实可行的建议：打破传统教育模式，重新强调“开书有益”关于开卷有益的资料，加强校园文化建设。
9、今天看了一本杂志，介绍了高血压的预防方法。 人们说：“打开书有好处，（）也不错。”
10、俗话说：“开书有益，平日里勤读好书，改变性情。”
11.学校图书馆贴出一张海报，上面写着“开书有益”。 实在是太合适了。
12.我喜欢去书店闲逛。 读书是有益的，比做无意义的事情要好。
13.我在百科全书中找到了这个问题的答案。 打开这本书确实很有帮助。
14.这个编织图案是我从书本上学到的。 古人说开书有益，其实根本不是这样的。
15、要想明白开书的好处，不肯多读，怎么能明白呢？
第 8 部分：开书有用的引文示例
1、看了一个下午的书，明白了很多问题。 打开这本书确实是有好处的。
2、看了一个下午的书，小明一下子明白了很多。 打开这本书确实是有好处的。
3、要想读书有用，首先要选择好书来读。
4.我们应该多学习，多学习总是有益的。 否则，古人为何会留下“开卷有益”的名言呢？
5、开书当然有好处！
6. 书已备而不读，如木无用。 打开这本书很有帮助。
7、打开一本书有助于求医。
8、摘要分析了直接影响大学生素质的四个方面：课堂教学、课余时间、大学生生活环境、教师等，提出了提高大学生人文素质的切实可行的建议：打破传统教育模式，重新强调“开书有益”，加强校园文化建设。
9、今天看了一本杂志，介绍了高血压的预防方法。 人们说：“打开书有好处，（）也不错。”
10、俗话说：“开书有益，平日里勤读好书，改变性情。”
11.学校图书馆贴出一张海报，上面写着“开书有益”。 实在是太合适了。
12.我喜欢去书店闲逛。 读书是有益的，比做无意义的事情要好。
13.我在百科全书中找到了这个问题的答案。 打开这本书确实很有帮助。
14.这个编织图案是我从书本上学到的。 古人说开书有益，其实根本不是这样的。
15、要想明白开书的好处，不肯多读，怎么能明白呢？
第 9 部分：开书有用的引文示例
放学铃声一响，我们班上安静得连一根针掉在地上都听得见，气氛充满了紧张和肃穆。 其实我想大家一定很兴奋，因为今天我们班要举行“开书有益吗？”辩论赛。 大家都做好了充足的准备，大家都自信满满的盯着王老师宣布辩论赛正式开始。
王老师首先选出了双方各三位代表上台发言，然后辩论正式开始。 “书籍是人类进步的阶梯——高尔基。它是人类智慧的结晶，只有多读书，积累知识，才能得心应手地写作，所以我认为打开书本是有益的。” 正方代表李木瑶一马当先，气势汹汹。 反对派代表赵天瑞也不甘示弱：“读书的时候，一定要学会选书。读有用的书，你会变得更聪明，但如果读不健康的书，就会像杀手杀死你，引导你。”走向犯罪之路，一个大学生为了模仿一部战争小说，在学校里连杀了八个人，所以打开这本书不一定有好处。” 正反双方互不相让，竞争变得异常激烈，同学们群情激愤。 我是积极方面的一员。 虽然我不是代表，但我一直高高举起手，生怕老师看不到，因为我认为赵天瑞错了。 这时王老师看到了我，请我发言。 我站了起来。”他反驳道：“那位同学提到的那些毫无意义的漫画和武侠小说，值得一看。 漫画可以帮助我们学习一些漫画技巧，武侠小说可以让我们看到扣人心弦的场景描述。 只要我们能明辨是非，吸收书中的精华，丢掉糟粕，你能说“翻开书本无用”吗？”我像一个得胜的士兵，心里想：我要看看谁能反驳我，没想到对手赵天瑞却说：“书看多了对眼睛不好。”我心里一惊，没想到赵天瑞竟然从这个角度反驳我。正方代表徐惠谦说：“我们没有读短篇小说，所以只是看着远方放松一下眼睛。”徐惠谦真的很了不起，他的反应如此敏感，这让我松了口气。大家都在互相交谈，大家都在争吵，班级里正在上演一场没有硝烟的“战争”。
正当双方都不愿放弃时，王老师出手相救：“读书当然有帮助，但一定要读好书，最好不要读坏书，大家进行了精彩的辩论。” 这对我来说真是一场难忘的辩论。 种族。