作为一名无私奉献的人民教师，经常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。 教案应该如何写？ 以下是小编为您整理的六一儿童节语文教案（总篇6篇）。 它们仅供参考。 欢迎您阅读它们。
儿童节第一天语言课程计划
活动目标：
1、学习儿歌，了解儿童节，儿童节是国际儿童节，是全世界所有孩子的节日。
2、孩子能背诵发音、表达清晰的儿歌；
3. 初步学会与同伴一起快乐地庆祝自己的节日。
4、感受明显的季节特征。
5.感受节日的快乐。
活动准备：
庆祝 6 月 1 日的儿童画册； 欢快的音乐；
活动流程：
1、展示画册，引导孩子更多地了解国际儿童节；
今天早上，孩子们一起制作了6本画册，题为《我想怎么过儿童节？你知道孩子们为什么过儿童节吗？》
2、欣赏儿歌：《6月1日到了》
今天，老师带来了一首儿歌《6月1日到来》，来听听儿歌里的孩子们是如何庆祝儿童节的。
告诉孩子儿歌的名字，和他们一起理解儿歌的主要内容；
欣赏儿歌《六月一号到来》（图画诗歌朗诵）
问：儿童节到了，孩子们都做了什么？ （请用诗中的语言来形容）
3、孩子们学习儿歌《6月1日到来》
①教师以句子教学，注意引导孩子发音清晰、发音正确；
②要求个别幼儿大声背诵，老师会给予适当的提示；
③以不同的形式集体背诵儿歌，注意背诵带有表情。 （对表演进行分组、分段和添加动作。）
儿童节第二日语言课程计划
活动目标
1、引导幼儿大胆讲述“六一”节的欢乐场景。
2.鼓励孩子用绘画表达节日中最有趣的场景或最快乐的时刻。
3、培养孩子愿意与朋友分享快乐的意愿。
4、在活动中展现孩子可爱的一面。
5、鼓励孩子大胆猜测、说话、行动。
活动准备
1.幼儿园庆祝儿童节的视频片段。
2、儿童节前后鼓励孩子说话、交流。
3.纸和笔。
活动流程
1、引导孩子讲述儿童节的快乐。
(1) 昨天是星期几？ 你今天过得怎么样？
（2）讨论：你为什么感到快乐？ 你做了什么？ （帮助孩子回忆“6月1”节：一起布置教室、做有趣的游戏、吃很多好吃的东西等）
2.告诉别人的幸福。
(1) 昨天，杨老师拍了一段孩子们快乐地玩游戏的视频。 我们来看看视频中谁高兴，他在做什么？
(2) 你看到谁谁很高兴，他在做什么？
3. 讲述您最感兴趣或让您高兴的事情。
儿童节期间您最感兴趣或最高兴的事情是什么？
4、用绘画来表达你的快乐。
（一）“六一”节给我们留下了太多的快乐，让我们画出来吧！
（2）幼儿画画时，教师鼓励幼儿画出自己最感兴趣的场景或最快乐的事情。 （播放歌曲《六一儿童节快乐》）
（3）将自己先画的作品贴在展板上，孩子们可以互相欣赏、交流作品。
（4）集体欣赏时，请个别幼儿介绍作品。
5. 下节课，我们将为这些画作装扮。 老师会把它们绑起来，制作一个“6月1日”的小画册。 早上你父母送你来的时候，请他们看一下我们的小相册关于六一儿童节的诗句，让他们一起分享我们的快乐，好吗？
儿童节第三天语言课程计划
教材分析：
儿童节是孩子们自己的节日。 在这个美好而幸福的日子里，孩子们幸福又甜蜜。
《甜蜜的节日》是一首描写儿童节的诗。 它用大量的副歌，生动地描绘了阳光、鲜花、歌声、欢笑等庆祝节日的场景。 这首诗生动、简洁、朗朗上口，适合中学生欣赏。 本次活动通过对话、课件感知、音乐朗诵、模仿诗歌等方式，引导孩子们领略诗歌的意境美、韵律美，感受诗歌所表达的幸福，体验喜庆的甜蜜与幸福。节日。
活动目标：
1、理解诗歌内容，能够有节奏地背诵诗歌。 丰富的词汇：甜蜜、美丽。
2.能用恰当的词语描述事物，并尝试模仿诗歌。
3． 感受诗歌所表达的喜悦，体验庆祝节日的甜蜜和幸福。
活动准备：
音乐、教师自制课件、《少儿学习资料》、《快乐故事》、《少儿素质拓展课程？》 语言”CD。
活动建议：
组织对话活动，激发幼儿的兴趣。
问：六一儿童节到了，孩子们感觉怎么样？
播放课件，帮助孩子理解诗的内容，并尝试用甜美的声音朗读诗。
请孩子充分欣赏这首诗并熟悉其内容。
问：这首诗的名字是什么？ 这首诗对 6 月 1 日说了什么？
摘要：儿童节是全世界孩子们的节日。 孩子们用甜蜜和幸福庆祝儿童节。
请孩子阅读《快乐故事》第25页，配乐为朗童的《甜蜜假期》，并学习重复的词：甜蜜、美丽。
问：诗中用了哪些优美的词语来形容儿童节？
摘要：有时两个相同的词放在一起听起来会更好，例如“甜”、“红”、“华丽”、“美丽”。
播放音乐，鼓励孩子用优美的声音背诵诗歌。
3、展示图片，引导孩子模仿诗歌。
分成小组，鼓励孩子尝试将身边自己喜欢的事物编织成诗，并问：节日期间还有哪些美丽的事物？ 引导孩子用重复的单词去说。
简单的图画引导孩子们背诵他们一起创作的诗歌。
激发孩子们创作动作和表演诗。
请孩子们分组学习表演动作，并在小组面前演示。
附：甜蜜的假期
儿童节的阳光是红色的，儿童节的花朵是绚丽的，儿童节的歌曲是脆脆的，儿童节的笑声是美丽的，儿童节是我们的，我们的节日是甜蜜的。
儿童节第四天语言课程计划
活动目标：
1、能用自然的声音唱歌，发音清晰，表达开朗、欢乐的心情。
2、愿意自己编招式，一起表演，与同伴一起分享节日的喜悦。
3、感受旋律的氛围以及与同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养孩子的音乐节奏感，发展表现力。
5、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动亮点：
能够用自然的声音唱歌，自己编动作，和别人一起表演。
活动准备：
1、老师和孩子们共同装饰教室，张灯结彩，营造节日气氛。
2、傀儡1个； 动物头饰，数量与儿童数量相同。
活动流程：
1. 玩木偶并学习新歌曲
1、展示木偶，跟孩子们打招呼，让孩子们感受节日气氛。
老师用木偶的语气说：小朋友们，你们的教室布置得这么漂亮吗？ 我想和你一起过儿童节，可以吗？
2、木偶表演和歌唱。
3、孩子们在木偶娃娃的指导下，随着钢琴的声音学习唱歌。
2. 自由创作动作，感受歌曲中表达的情感。
师：木偶娃娃想请小朋友们为这首歌编排动作。
老师带领孩子们随着音乐唱歌、跳舞，表达自己的快乐。
3、一起唱歌，表达节日的欢乐气氛。
孩子们可以选择自己的动物头饰，并积极邀请朋友一起唱歌，庆祝儿童节。
儿童节第五天语言课程计划
活动准备
经验准备：
1、激发孩子对节日的向往。 6月1日前夕，老师通过谈话提出了这样的问题：“马上就要过什么节日了？”
2. 与孩子讨论如何认识节日。 老师指导：“老师也在收集信息，孩子们也可以收集信息，我们都可以一起交流。”
3. 讨论收集数据的方法。 老师鼓励孩子们通过找报纸、上网、看书、询问大人等方式来寻找答案。
材料准备：
1、废纸盒、各种彩纸、书写纸、笔等。
2、幼儿园内的角色扮演材料和区域材料可供幼儿使用。
活动流程安排
1、老师引导孩子们以小组合作的方式进行分组，讨论小组的庆祝方法。 并以图画的形式记录讨论意见。
2. 团队将记录准备哪些材料并单独收集。
3、师生共同商定活动日期。
4. 孩子们向家长发出请柬。 设计您自己的邀请函。 老师提醒大家，邀请函的所有要素（时间、地点、活动内容）缺一不可，可以带回家交给父母。
5、教师应在活动开展前了解各组的设计情况关于六一儿童节的诗句，并提出有针对性的改进建议。
6、师生共同布置活动场地和环境。
活动流程
1.小组对话活动
1. 老师：六一儿童节马上就要到了。 我们都查过资料了。 谁能告诉我们儿童节是怎么来的？
2、进一步激发孩子们参与活动的热情：“今天我们的孩子们很能干，我们邀请了爸爸妈妈和我们一起过节，我们用掌声对他们表示热烈的欢迎。活动结束时，我想向家长们宣布我和孩子们之间的秘密。”
3、老师：“老师知道爸爸妈妈为我们的节日做了很多准备，老师和孩子们都特别想知道。” 请孩子们告诉大家。 孩子们一一发言，老师进行必要的点评。
5.老师：“刚才孩子们给我们讲了他们的父母为我们的节日所做的一切事情，你听了之后有什么感受？” “你觉得你的父母特别疼爱、关心我们吗？” “我们该怎么办？怎样才能报答父母对我们的爱呢？” “日常生活中我们应该做什么？”
2.孩子们表演自己排练的节目
1、你们准备了哪些节目？ 请每组的孩子派出一名代表，向大家讲述本组的创意设计。 其他小朋友可以补充。
2. 各小组向家长展示自己设计的创意。 有的表演歌舞、朗诵儿歌、表演武术，还有的合作画一幅画供家长欣赏。 老师提醒孩子们表演节目时可以邀请家长参加。 例如：用简单的乐器伴奏、随着节奏拍手等。
3.邀请我的父母和我一起表演
方法一：以家庭为单位进行节目
方法二：家长单独进行
方式三：家长参与集体表演
4. 活动结束
谈谈和家人一起表演节目的不同感受。 教师总结，活动结束。
六一儿童节语言课程计划
活动目标：
1、愿意与同伴或家人一起度过假期，充分体验假期的快乐。
2、要知道“6月1日”儿童节不仅是你们自己的节日，也是全世界孩子们共同的节日。
3、通过比较，我知道有很多孩子过着困难的生活，我愿意奉献爱心，帮助他们过上幸福的“6月1日”。
4、了解节日期间应注意的安全卫生，增强自我防护意识。
5、感受节日的欢乐气氛。
活动流程：
1.活动前。 老师和孩子们一起布置活动室。
2.全国各地孩子们庆祝6月1日的视频。
活动流程：
1.观察环境并介绍活动。
引导孩子观察班级环境和幼儿园环境的变化。
启发孩子思考：今天是什么节日？ 我们如何庆祝自己的节日？
老师和孩子们分享总结：“国际儿童节”是全世界孩子们的节日。 每年的这一天，世界各地的孩子们都会快乐地庆祝他们的节日。 孩子们在这一天会收到很多礼物，爸爸妈妈也可能会带孩子们去好玩的地方玩。 今天，我们排了一些好节目来庆祝节日，真是太有趣了。