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1、大学生社会实践报告范例：福利院实践 今年的假期结束了，我回到了校园。 假期里，我利用课余时间参加实践，通过不断的实践福利院社会实践报告，我取得了更好的进步。 今年假期我练习的地方是一个儿童福利院。 这是一个不太受关注的地方。 很多实际情况导致我们并没有真正关心它们的存在。 然而，他们需要社会的帮助。 我应该去帮助他们！ 以下是我个人实践报告的总结： 一、实践目的 社会工作专业是指社会（政府或社会团体）利用物质、精神和服务的方式来治疗那些因自身原因而无法依靠自己力量的人。外部、内部和结构原因。 社会工作是为已进入正常社会生活的个人和群体提供帮助，以恢复其社会生活能力、协调社会交往、提高社会生活质量、增进社会福祉的专业方法。实践领域
2、专业性强，所以深入社会、理论联系实际就成为本专业的重要课程之一。 本次实践的目的是：1.了解儿童福利院的组织架构2.深入学龄儿童，了解他们的生活状况3.巩固理论知识，锻炼实际工作能力，增强对社会工作的兴趣和积极性二、实践单位简介：福利院成立于XX年。 主要收养一些身体残疾、孤儿等供养子女，并采取家庭寄养等社会化方式接收众多供养儿童，并为他们提供生活和帮助。 目前，其中儿童总数：170人。 残疾儿童：80人 年龄组：0-2岁儿童50人； 8-17岁儿童35名； 3-7岁儿童80余名，其中8-17岁学龄儿童、高中生3名、残疾儿童10名。 几个初中生，其余都是小学生。我的工作主要是在系里，为小学生和初中生提供学习帮助。
3、指导、批改作业、和他们聊天等。偶尔会接触学龄前的孩子，剩下的时间就是整理书籍。 本报告重点关注儿童工作。 三、实用内容及个人工作总结报告 本来我是带着疑惑和好奇来到儿童福利院的，因为我们经过了一系列的手续才终于进入了这个“神秘”的地方。 体检、门童的询问、登记、会议室的等待，甚至真正开始工作时在家里见到孩子们，都让我对传说中的福利院产生了好奇。 我本来也觉得那些孩子在我的想象中会很奇怪。 当然，我所经历的事情让我的一切都发生了翻天覆地的变化。 福利院的工作人员给了我们一些简单的要求，不要打听他们的生活经历，并对福利院的工作保密。 其中一些是天生残疾的儿童。 有身体残疾、侏儒症、皮肤病、视听障碍、发音不良、智力低下等原因。
4、幼时被父母遗弃，或失去监护权的受抚养子女，生命以这种形式出现。 让我们了解一下这群异常社会化的孩子的生活状况和精神生活。 我第一次接触学龄前儿童是四五岁左右。 学龄前儿童分为小班、中班和大班。 我大部分时间都和学龄儿童一起度过。 在十天的实习过程中，我将他们的特点总结为以下三点： 1、医院里的孤独和梦想。 因为孩子太多，医院管理人员常常叫不出他们的名字，尤其是那些性格内向、不愿意互动的孩子。我不想让他们匿名，所以我第一天见到他们，之后课程中，我告诉他们我的名字、电话号码，然后让他们把自己的名字写在一张纸上，第二天我就能记住他们，我想这是对他们个性的尊重！ 这也是进一步联系他们的一种方式！ 福利院是一种
5、封闭式管理。 除了上课时间，他们都待在院子里，很少出去。 偶尔，大一点的孩子也会去打篮球。 他们很少有机会接触外界。 他们在孤儿院里，一般情况下是不允许外出的。 我问他们，他们说有机会偶尔带他们出去玩，大一点的孩子对这座城市还是很熟悉的。 我们发现他们的理想也是丰富多彩、美好的。 我问他们将来想做什么。 有的想当老师、翻译员等。有的孩子学习很认真，我告诉他们学习是改变自己的一个好方法。 当然，青春期的叛逆和烦恼并没有时间让他们对未来有太多的思考。 2、他们大多数热情但脆弱的学前儿童都有敬业的幼儿教师。 上午和下午，他们在经过专业培训的老师的带领下进行活动，唱歌、跳舞、学诗词等福利院社会实践报告，他们都年轻、有活力。 姑娘们，所以在这个院子里
6.很大一部分活力来自于他们，这就是医院的智慧。 中午，老师会带领学生吃饭，其余时间由生活老师带领在宿舍休息。 当我们遇到像我们这样的陌生人时，他们一点也不害怕陌生人。 他们靠近你，热情地叫你“阿姨”。 最让我感动的是，他们都希望我们的拥抱，甚至牵手，都能让他们开心。 。 通常，他们会无缘无故地哭泣，只是为了引起别人的注意。 他们也会把老师的轻微批评放在心上。 其实简单来说，就是需要别人的关注。 我们知道，虽然福利院工作人员众多，甚至正式工作人员也只有孩子人数的一半，但真正与孩子们接触的人却很少。 但家里的孩子是每个人的宝贝，有很多人围着他或她。 所以不难理解，他们的热情来自于渴望得到别人的关注。这也让我认识到
7. 认识到在孩子成长期间与父母和其他亲戚进行身体交流的重要性。 从心理上来说，与父母有健康身体交流的孩子，心理上比缺乏身体交流的孩子更健康，在以后的人际交往中也会更加顺畅、平静。其实成年人不一样。”我当时就震惊了，这么小的孩子怎么会考虑这么深刻、悲观的问题却没有答案呢？我知道，一个人一旦考虑到生死的问题，他似乎会更多地思考自己的人生。我说了很多对她来说，我记得最清楚的一句话就是“生死存亡”，其实这句话本身就含有悲观的意味，我该如何跟一个十几岁的孩子谈论生死问题呢？对我们有难以言表的、令人厌恶的冷漠。然而，当他们真正把生活中的问题暴露给我们时，很多时候我们却很难理解和纠正。点
8. 分析。 三：实践经验 十天很快就结束了。 我想，在来到孤儿院之前，我是用好奇的目光打量着这个不为外界所知的地方的。 当我离开的时候，我才发现，其实我一直都是一个有感情的人，即使在写这份实践报告的时候，我还是这样。 照顾他们也让我重新审视自己的成长过程。 他们也会有我曾经有过的烦恼。 当然，可能有我没有经历过的痛苦或悲伤，但我一直相信，他们一定会健康成长，会长大，恋爱，上大学，找到工作，组建家庭，创业，成为亿万普通人中的一员。 以上是我在实际工作中的总结。 通过这次实践，我明白了我们的孩子需要更多的关爱和帮助。 我们不能再这样下去了。 即使是残疾儿童也需要更多的关爱，让他们能够幸福地生活。 我已经这样了，我可以自己做得更好，通过不断的发展取得更好的进步。 这次实践让我感触良多。 我相信我会在今后的学习和生活中铭记这次实践，毕业后为社会的发展做出更大的贡献。
