文思班实践体会有感
在这个酷热的暑假第二轮教学部安排我带文思班，在没有接到这个班之前心里就在想，好想去文思发展下，暑假第二轮我的梦想实现了。来到阳光喔已经一年多了，只带过一个作文一期班和今年暑假的一个三阅班，其余全是作文二期班，于是教学部的班主任在开玩笑说我是作二专业户。虽然这一年多的代班生涯中经历了09暑假回头率100%,09秋季两个班一个班达标率105%，一班达标率95%，10寒假达标率90%，10春季两个班平均达标率75%和10暑假第一轮达标率113%，以及第二轮暑假目前达标率95%的跌宕起伏。在接到文思班任务的时候，我一直还在想能不能在10暑假给自己画一个完美的句号。前天xx在教学部例会上说到明天所有班主任去你班上观摩时，我自己的内心还在给自己施压，一定不能搞砸了，因为在今年寒假也是早上8点的作文二期班，也安排了班主任去观摩，但是当时没有点评，心里还不害怕，这次观摩完后有点评，让我觉得倍感压力。现在整个流程走下来发现自己还是有很多值得思考的地方。
现将教学部所有班主任，主讲老师xx以及xx长在今天例会上的点评进行一下总结：
课前游戏：穿衣服
游戏规则：写一个偏旁部首让孩子加一个字，组成一个新的汉字，邀请男女生各10名队员，进行PK,3分钟之内要求每对之间不能写重复的汉字，一个队员一次只能写一个汉字，但可以接力上台，写完后，男生对请女生上来找茬(就是将写错的汉字找出来进行订正)，女生对请男生上来找茬。
另在未参加游戏的学生中各找一名男女生当拉拉队队长，带领未参加的同学给台上同学加油!
时间：3分钟
目的：在于让2年级的孩子，少写错别字。
xx：(优点)游戏想法好，用改错别字的方式让孩子认识到自己写的错别字。
(不足)在写字时没有划格子或是划线，给孩子规定写字范围，照成书写不公正。
各队写字时间3分钟太长，在其他孩子写字时，坐在台下的孩子可以加入拉拉队。
xx：(优点)同上。
(不足)未让太多的孩子参与其中，游戏时间过长，可以适当减少。
xx：(优点)游戏简单便于操作，游戏结束时总结较全面。
(不足)课前游戏时间过长，在说规则是有的孩子还听不懂，这是可以边做边示范。
xx：(不足)应加强游戏规则的表述，未参加的孩子可以加入拉拉队，给场上的队员加
油，比拼是不仅可以是游戏内容的比拼还有纪律的比拼。
xx：(不足)游戏气氛可以在加强。
xx总结：做在课前游戏时找准适合对象，可以指导孩子该怎样去做。
建议：1.课前游戏如何激发孩子的兴趣，可以提前备课。
2.在参与游戏中点到特服的孩子时可提前通知孩子在家进行准备，并告知孩子游戏规则。
7：44分开始游戏，游戏规则解释用时9分钟
7：53分游戏正式开始
8：01分结束
课前游戏结束到开课之间
强调水杯，拿2支铅笔一个橡皮擦出来其余东西收到喔袋，放在抽屉下面。欢迎主讲老师时让孩子把手举过头顶。
xx：(优点)课前提醒孩子准备好学习用具，欢迎主讲老师，并让孩子主动放水杯。
xx：(优点)上课前提醒孩子准备到位。
xx：(优点)提醒孩子主动收拾东西，与学习无关的东西放进喔袋里。
xx总结：
7：44分入教室的学生中只有2名学生未放水杯，全班孩子的习惯较好。
7：53分后进入教室的学生也把水杯放在了指定的位置。(与家长沟通点孩子习惯好)
7：55分有一份作业飘落在地上，王子睿同学主动捡起作业并将上面的灰用手擦掉。(与家长的沟通点)
8：01分xx主动关上教室后门，团队意识强。
8：03分提醒孩子放水杯，加强文具的摆放。
建议：在欢迎主讲老师是可以加强孩子的伸手活动，让孩子可以伸个懒腰。
巡堂
xx：(优点)首先检查孩子的学习用具是否准备齐全。
xx：(优点)课堂关注到位。
(不足)坐姿不对的孩子还未关注到位。
xx：(优点)课堂关注到位。
(不足)学表现未及时记录。
xx：(优点)对迟到的孩子及时领上位，并告知孩子现在课堂的进程到了那里。
(不足)孩子课堂情况记录不够及时。
xx：(优点)走动及时。
xx总结：巡堂时课堂频率到了，整节课班主任为脱离教室。
8：10分杨老师让孩子观察闪电的图片，班主任主动去提醒了孩子去关书听讲。
8：13分放闪电的声音时，以及时观察孩子的面部表情，这是班主任为进入状态。
8：17分有孩子迟到了，班主任及时引导孩子坐到位子上，让孩子迅速进入课堂氛围。
8：19分孩子在读书班主任在巡堂是先面在点定巡。
8：22分布置孩子默写时也应先面后点的巡，这是走巡全堂。
8：26分xx离开教室11分钟，xx离开教室3分钟。
8：33分读书时巡堂应先面后点，这时班主任可与主讲老师之间分工，班主任单号，主讲老师双号，进行巡堂。
8：36分点巡孩子背书。
8：38分思维训练开始，班主任在清理作业，这是应定巡并迅速记录孩子回答问题的精彩答案。
8：46分写练笔3分钟，这时强调班主任与主讲老师之间的配合。
课中点评
本班情况：上课人数40人，暑秋连报4人，达标人数28人，以报数27人，现本班未报人数8人，5人为实验小学且其中4个人都是2(E)班的还有1个是2(3)班的现在这5个孩子集体不报名参加秋季作文基本功上的学习，1人为湖大附小，家长说孩子在学校成绩好，只想每年暑假来学，还有1人家长说自己因为在商场上班，下半年商场是旺季没有时间请假来送孩子，秋季不学作文基本功上，春季来学，还有1人暑假住在爷爷家所以有时间来读阳光喔，秋季会自己家，离司门口较远不能来。
目的：以读作文为为突破口，打开实验孩子集体不报名的情况。
内容：1.毛毛老师要说今天在上半节课班上有几个昏羊羊，上课想睡觉，希望这些同学下课时能去洗个冷水脸，如果那个同学不知道你是昏羊羊，你可以来问毛毛老师。
2.拿4篇孩子昨天写的作文，在班上进行朗读。2篇好的，2篇差的，进行对比。其中第一组湖大附小(差)对育红(好)，第二组2个实验的孩子，其中1个已报名(好)对未报名(差)，让孩子自己感受差距。告知孩子现在爸爸妈妈给你选择好的学校只代表你比其他同学赢在了起跑线上，学习是艰苦的事情，只有坚持才能达到效果，你身处在一个好的学校不代表你的成绩就好，在弱一点的学校不代表你的学习就比别人差，这是要靠自己的努力的口号：实验实验，实力肯定最强的，但是不努力坚持，一样落在别人后面。。。。。。给孩子们说自己读书时的例子。
xx：(优点)课中点评，语言符合孩子们的年龄段。
xx：(优点)感情投入。
(不足)孩子是否能真正理解。
xx：(优点)亲生经历。
(不足)作业点评放在课后更好，课中可以对孩子上半节课的表现进行点评。
xx：(不足)读作文是可以让孩子自己来认领。
xx：(优点)用实例去感染实验未报名的孩子。
xx总结：
8：50分课中总结
1.能针对2年级孩子的语言特色，用昏羊羊提醒上课注意力不集中的孩子。
2.口号可以改成：实验实验，实力验证。
3.作业点评完后，可以采取孩子自己认领的方式，让孩子加深印象。
建议：作业可以放在课中也可以放在课后，根据实际安排，课中点评要有重点，不要念五星榜，没有感染力。
隐性报名宣传：
1.学校与学校之间的PK。
2.同所学校之间的孩子进行PK。
真情演绎是主讲老师与班主任之间的配合。
孩子缺乏感恩教育，因对孩子加强感恩教育。
3.强调孩子课中不要玩危险的游戏。
9：00下课批改练笔。
9：10分主讲老师在交孩子唱喔歌时，班主任填五星榜，7分钟40个孩子。
xx老师：
1.2年级孩子小，应多加强习惯的培养。
2课前活动：针对小孩子抓住趣味性，选择符合孩子年龄段的游戏。
3.巡堂：孩子年龄小，注意力要及时提醒。
4.课中小结：要有表扬，要有批评。表扬时树立榜样，批评时提醒，形成对比。
经过教学部老师的点评，发现自己在实践过程中，现在最因该注意的就是什么时候巡点，什么时候巡面，希望自己能及时把这个毛病改过来，最后谢谢司门口教学部说有老师的宝贵意见，我会带着这些意见在今后的课堂上完善自己的不足。
注：后半节课应教学部停电，没有进行观摩，固未点评。这可能是我在阳光喔有史以来写的最长的一篇文章，也有可能是最后一篇哦!哈哈。以上点评由于时间原因记录还不够齐全，希望大家谅解!