中班教育活动《大西瓜》及反思

中班教育活动《大西瓜》及反思
　　【教育活动设计】
　　活动目标：
　　1、初步学唱歌曲，尽量做到声音自然，吐字清楚
　　2、在游戏中理解并记忆歌词，唱准有趣的休止符。
　　3、体验歌曲的快乐情绪，能和小朋友快乐的游戏。
　　活动准备：勾线笔、认识大西瓜
　　活动过程：
　　一、教师速写“大西瓜”，请小朋友说说这是什么?大西瓜长得什么样?速写切开的两个半圆的西瓜，用游戏的形式请小朋友吃西瓜。让小朋友熟悉理解歌词内容“大西瓜呀圆又圆，切开变成两大碗，你吃一大碗，我吃一大碗，留下空碗当小船呀”。
　　二、学唱歌曲
　　1、听老师完整的演唱歌曲
　　请小朋友说说你最喜欢老师唱得哪一句?老师对小朋友的回答给以肯定并把小朋友的回答用完整的语句唱出来(这一环节可以让小朋友理解记忆歌词大意)
　　2、小朋友跟随老师学唱歌曲。
　　3、重点学唱第三、四句，唱准休止符。指导语：我吃多少西瓜，你吃多少西瓜?留下空碗干什么?(听老师范唱，小朋友学唱)在这一环节可加入小朋友的创编。
　　三、练唱歌曲
　　1、分角色演唱。老师唱前半段，小朋友唱后半段，或者男孩子唱前半段，女孩子唱后半段
　　2、分小组演唱
　　3、个别孩子演唱
　　4、全体小朋友共同演唱
　　四、游戏《切西瓜》
　　小朋友围成大圆圈手拉手做大西瓜，请一个小朋友站在中间做切西瓜的人，小朋友一起唱歌曲《大西瓜》，当唱到最后一个字时，切西瓜的小朋友伸出手去切拉手的两个小朋友。西瓜切开后，这两个拉手的小朋友向相反的方向跑，谁先跑到自己的座位，谁就做切西瓜的人，游戏继续进行。
　　【教学反思】
　　《大西瓜》是“夏日水世界下”的一节音乐活动，歌词简单富有情趣，活动内容贴近小朋友的生活。《纲要》指出，幼儿没有经历就没有经验。可见生活已有经验对幼儿学习的重要性。尤其像音乐这种对小班幼儿而言相对较抽象的内容，更应顾及到他们的已有经验与需要。西瓜对于幼儿来说很熟悉，是生活中常见的一种水果，所以幼儿们很快就能接受并投入到课堂中来。而且活动开始开始的老师对西瓜的一个速写，既吸引了小朋友的注意力，而且把歌词内容做了一个具体形象化的处理，让小朋友轻松地了解记忆了歌曲大意。
　　在小朋友学唱歌曲的过程中，老师的一个开放性的提问“留下空碗还可以当什么”极大的激发了小朋友的想象力，有说当帽子的、有说当小碗的，有说当屋顶的，于是老师根据小朋友的回答把他们都编入了歌曲，有了小朋友自己的创作，演唱也就变得更有趣了。
　　纲要中指出：游戏是幼儿的基本活动,它是能让幼儿获得快乐的、满足需要和愿望的、自发的、不同寻常的一种行为。幼儿心理学研究也表明：游戏是促进学龄前儿童心理发展的最好活动形式。在游戏活动中，儿童的心理过程和个性品质发展能够得到更快地发展。在活动的最后环节，我把新教歌曲《大西瓜》和体育游戏《切西瓜》有机的结合在一起，让小朋友在体验到游戏快乐的同时，又对新教的歌曲进行了一个复习巩固的作用。
　　最后，在小朋友说：“老师我还要来”的要求中我们结束了本次的活动。