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源学科吧课件教育随笔：调皮鬼的“包袱”
韩伟强小朋友，聪明伶俐，活泼好动。在我的一次公开课上，他积极发言，表现极佳，在他的带动下，孩子们也踊跃参加，使这节课相当成功。但美中不足的是韩伟强的自制力比较差，坐不住，课上不时地站起来或趴在桌子上，偶尔还插上一句闲话，打断我上课的思路。
此后不久，园领导要举行一次半日活动观摩，要听我的课，由于我刚上任，没什么经验，当时我很紧张。为了使自己更有把握些，我吸取了上次公开课的教训，事先找韩伟强谈话，在鼓励他积极发言之后，我又再三嘱咐他要坐端正，两腿靠拢，小手放在膝盖上，身体挺直等。叮嘱完后，我还是有些不放心，便强调说“如果这节课你坐不好或打断老师的讲话，赵老师以后就不喜欢你了，也不给你发小红花了。”韩伟强似懂非懂地看着我，默默地点了点头。
我满怀期待地地开始了这节课，只见韩伟强端端正正地坐在位子上，一言不发，我几次用眼神鼓励他发言，他却呆呆地没有反应。没办法我只好叫他站起来回答一个简单的问题，他居然答非所问，支支吾吾地说得乱七八糟。
课终于结束了，韩伟强急忙跑到我面前，瞪大眼睛问我：“赵老师，我坐得好吗？你还喜欢我吗？你还给我发小红花吗？”看着他那急切的小眼神，我还能说什么。
这是一节难忘的课，是我给这个调皮鬼背上了“包袱”，让他有了压力，以至于乱了他那敏捷的思维。
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