文章来
源学科吧课件
种田与毅力-乡村真味儿
小时候干农活，现在回忆起来虽然有些美好，但也有些心有余悸。因为那个时候，学校或家里的农活实在有些过了，对于一个小学生来说。倒不是说累得受不了，而是没有多少自由。我还记得，经常早上牵着牛在田埂上，看着阳光照着在了“要上学的那丘田”上了，牛儿还没有吃饱，你怎么拉它都不回家，那种心急真是如火烧没法表达。有时一整天坐着家刮油柚籽或玉米粒，虽不辛苦，但那种好象全身被捆绑着的不自由就像身上有万只蚂蚁一样难受。而我更喜欢那时最辛苦的上山砍木柴，有时最远的要走10多公里。记得有一次，早上5点出去，晚上到家都晚上12点了。辛苦程度可知啊，可并不讨厌。为什么？一是任务明确，发挥则由自己控制，而且有几个伙伴。
如果说，回到童年，自己可以安排自己什么时候去做农活，做多少，我是十万分个乐意的。不过，如果是两项选择“一要么像小时候那么辛苦地做农活，二要么完全没有”，皮蛋老师倒是选择第一项了。从自己做孩子的经历来看，儿童并不怕辛苦，他们害怕没有自由，害怕什么事都由别人控制，别人做主，自己只是一个刮玉米粒的机器。
说到在乡下干农活，就不得不提“种田”，没种过田的人都不叫干过农活，就是你修个别墅住在农村，也未必真懂农村的味儿了。因此，XX学校下学期去了乡下，我们一定要“种田”的。
种田不是为了谋生，算是一种生活，也算是一种体验，或是一种做科学。皮蛋老师不希望弄成小时候那种“过度”辛苦，反而谋杀了孩子对种田的兴趣。不过不管如何种田，都是一种辛苦，但只要不是过度，孩子们因为喜欢种田，他们就觉得不辛苦。正是这种因为兴趣且不过度（是否过度与年龄有关）的辛苦，皮蛋老师认为是锻炼孩子们毅力的途径之一。
只是纯粹的辛苦而没有多少兴趣，或有兴趣却没有丝毫难度，长期做这样的事对孩子可能有一个结果：兴趣或毅力磨灭。幼儿需要那种纯粹娱乐且没有多少辛苦的事，但如果这种事多了久了，其实他们自己会到了某个时候自动放弃的，因为他们体验不到更大的乐趣-成就感（价值感）。要体验到更多的快乐（成就感），一定会需要相应的付出（辛苦），虽然一定的付出并非总是有相应的收获。
有许多这样既有趣，又辛苦，又可以很多收获的事，这样的事，我们需要让孩子更多的尝试。文章来
源学科吧课件
