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xueke8.com唠叨、易哭的孩子前不久一个三岁的孩子来上感统课，因为她太粘她妈妈，所以前半节课让她妈妈跟着一起上课，但是你会发现，只要有她妈妈在，你根本就不太可能和她建立情感联系，甚至乎连指令都不会听，还出现她命令妈妈的情况，又是一个妈妈和女儿相互都非常极度分不开的家庭。
后来我晓之以理后终于把妈妈请出去了，这女孩就哭，但是她知道必须上完课才能出去，所以她就一边哭一边说：“我想妈妈在外面等我”，然后我就安抚她，说一定让妈妈在外面等她，可是她这回刚擦完眼泪、刚把嘴巴闭上，不到两分钟时间她又哭着重复那句话，然后又安抚......就这样来来回回了不知道多少个回合，才终于上完一节课，这真的是我说话最多的一节课罗。
第一节课在哭和“我想妈妈在外面等我”中度过，第二节课在哭腔（没掉眼泪）和“我想妈妈四点钟（下课时间）准时来接”中度过，第三节课还是那种状态，但是她开始跟小朋友有互动了，哭和唠叨的频率有所减少了，还开始跟我说别的话了，第四节课她竟然问我：“这里是不是不好的小朋友留下来的地方”？或许这就是她哭、一直强调要妈妈接的原因吧，后来我给她解释了一番，她顿时就开心了。现在她做训练不再哭了，偶尔也还是会唠叨一下那句话，但是更开放了，还主动跟我说她玩过的一些玩具。
其实这孩子的大运动和认知能力在同年龄孩子中是相当不错的了，她也不是怕苦怕累的孩子，你只要告诉她四点钟下课让她第一个出去，她就会特卖力去做，或许是大后方稳定了才能向前冲的道理吧！或许是某个人告诉过她类似的语言“不好的小朋友要留下来”，她就记住了，还特别把这种害怕和不安的感觉扩大化，归根结底就是一个敏感、安全感不足的孩子。按道理来讲，敏感、安全感不足的孩子应该是退缩性的行为，但是在后续的接触中，你会越发感觉这孩子跟你说话的口吻很像是在要求你、甚至乎是在命令你，回想她妈妈给人的那种温和的感觉，似乎看到了原因。当你特溺爱和呵护孩子，无原则的退让和示弱，孩子的需要反而是越多，而当你无法满足这种需要的时候，孩子就会以自我感受为中心，觉得你不爱我了，进而索求更多。文章来源
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