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课件www.xueke8.com幼儿园教育随笔3篇
十月随笔
浅说礼仪——微笑
什么是微笑？就是微微的笑。是从内心散发出来的，不是傻笑，更不是大笑。有时微笑是对一个人最好的肯定与鼓励。微笑不单单是一种表情，更是一种感情。
常听到、看到一些服务行业要求员工微笑服务，我们的教育系统，是为家长服务的行业。作为一名教师，微笑也是非常必要的。在我们都市兰亭幼儿园里，开展的幼儿礼仪教育活动中，其中，微笑做为一个活动的主题，让孩子们进行了相关的活动。不仅让孩子们知道微笑是尊重他人的一种表现，可以给他人带来好的心情。而且学习了让幼儿学会忘掉不愉快的事，对他人发自内心的微笑。以及当孩子们有不良情绪的时候，“对着镜子笑一笑，烦恼忧愁都跑掉”。来缓解心压力。
微笑是好心情的表现。
在心情好的时候，人们才会经常微笑。孩子有没有笑容，也很能反映孩子的心情。所以，微笑也成为了一个心情信号，我们老师在晨间接待和日常生活中，注意观察，会了解到不少的信息。
微笑是人类传达亲和态度的表情。
“小朋友，你早！”每天、每位老师都是用微笑来迎接每一位小朋友和家长，面带微笑地和孩子打招呼。孩子和家长也是面带微笑地与老师交接……一切都让人沐浴春风的感觉。老师在给予微笑的时候，同时收获着微笑。不但是一个小小的微笑，而是让孩子非常乐意与老师在一起，让家长们非常放心地把孩子交给你。
微笑是一种很好的鼓励和表扬方式。
在日常生活中，对于孩子用物质上的表扬确实受到欢迎。你们也许还不清楚，使用微笑也是一种很好的鼓励和表扬方式。我就举例来说一说。我班的钥钥小朋友是个内向、胆小的孩子，动手能力也不强。平时就是少言寡语的孩子，小朋友和她说话，她从来也没有一个大声的。老师和她交流，她要么一声不啃，要么就用蚊子一样的声音来说话。上课是怎么也不会主动举手来回答问题的。偶尔的一次，她的小手胆怯怯地刚举出来，我就看到了，我马上就脸带微笑地请她来说，她虽然说的并不好，但她毕竟勇敢地据守发言了……第二天，她的妈妈来和我说：“孩子回家说，昨天老师表扬我了。我问老师怎么表扬你的。她说老师向我笑了……”还记得有个家长在接送孩子的时候，对我说孩子回家很开心。因为在孩子帮助别人脱衣服，老师对她微笑了。从那以后，我从不吝啬我的微笑，用我的微笑来鼓励和表扬孩子。
只有会微笑的人，才能在人际交往中更受欢迎。
在我们的礼仪教学中，明确地表述了“小朋友，有礼貌。见到人，微微笑。你微笑，他微笑，这个世界真美好！”。微笑首先是尊重人的一种表现，同时微笑可以给别人和自己带来好心情。在调查孩子喜欢和会微笑的还是不会微笑的人说话时，孩子们异口同声地说喜欢会微笑的人来说话。有的还说，和会微笑的人说话，自己会觉得很开心。确实，是这样，试想谁喜欢和一个板着脸的人说话呢？
每天多微笑几次，不仅是对熟悉的人，也可以对陌生人。这样，你就必然经常收获别人的微笑,人类微笑的时候样子很好看，不信你对着镜子照照。当你对别人微笑时，人们也对你微笑；当你由衷地微笑时，你会发现整个世界都在微笑。
你微笑面对生活，生活就会向你微笑。微笑是最好的礼物，它价值丰盛，却不费一文钱。它不会使赠送的人变得拮据，却使收受的人变得富有。它发生于分秒之间，却能被永生不忘。
三月随笔
大一班李老师
每次带孩子到户外活动时我们班的孩子总喜欢抢占排头，喜欢插队。目的是想跟老师牵手当小班长，以“老师”的身份在前面带队。随着时间的推移，我发现站队抢排头的孩子们越来越多。
为了改变这种现象，满足孩子们的心愿，我想出了一个办法。站队前，我对孩子们说：“请把你们的小手伸出来”。孩子们高兴的伸出自己的小手，我走到他们身边，一一握一下他们的手，亲切地在他们的耳边说一句：“你的小手真干净”。或者说：“你的小手热乎乎的……”孩子们笑了，高兴的也在我耳边说一声：“你的手也热乎乎的。”或者说：“你的手和我妈妈的手一样大。”“我爸爸的手比你的大…….”随后脸上露出得意和满足的表情。我说：“站队吧！”话声刚落，孩子们个个忙着找位置，很快就站好了对，没有抢排头的了。先抢一阵，再站队的现象彻底地消失了。
“一个好的教育家，应该是半个心理学家。”此时，我对这句话有了更深的认识。孩子们抢排头，主要是想站在老师身边和老师亲近，引起老师的注意，通过皮肤接触，感受老师对自己的关爱。老师主动给孩子们一些抚慰性言语和动作，是迅速缩短教师与孩子们的距离，亲近孩子们，满足他们愿望的好方法。
让孩子自由学会交往
大一班李老师
为了丰富班上的“图书角”同时培养小朋友们，大方、不自私的良好品德，我和张老师让我们班的小朋友一人带两本自己喜欢地图书来幼儿园。
第二天早饭后，每个小朋友都捧着自己喜爱的图书，津津有味地看着。突然传来了一阵哭声，这时凡钰哭着跑过来说：“张家豪不给我看他的小人书。”我看着凡钰的泪眼，正想把张家豪小朋友叫过来批评一下。“我来给凡钰出个主意”这时殷倩怡说。她拉着凡钰的手轻轻地告诉她说：“别哭，凡钰，你过去和张家豪说换她他的书看看，看完就还他嘛！”凡钰听了，跑过去对张家豪说：“张家豪，你的书借我看看，我看完就还你，我的书也给你看。”张家豪想了想，终于把书借给了凡钰，凡钰也露出了笑脸。
看着这幕小闹剧，我深深地明白了小朋友之间的交往是由他们自己去努力的，并不是都需要老师去帮忙解决，让小朋友自主去交往，这样既锻炼了小朋友地语言表达能力，也学会了怎样去解决同伴间的小矛盾，有利以后的成长。文章
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