教育随笔-表扬策略

教育随笔：表扬策略
表扬能让宝贝看到自己的优点，增强自信心，所以宝贝们也最喜欢表扬。平时，我看到宝贝们的优点也经常会去表扬他们，“你真棒”、“真聪明”、“太好了”等等来表扬孩子，虽然暂时能提高宝贝的自信心，但他不明白自己好在哪里，为什么受表扬。所以刚开始宝贝们听到我的表扬还比较兴奋，但慢慢地过了一段时间，特别是宝贝们升入大班后，明显感觉这样的表扬用词已经不再吸引他们，导致了课堂气氛、幼儿的参与性都有所下降。
刚好我最近看了一本关于这方面的文章，讲到了教师在集体活动中应怎样关注老师与幼儿之间的交流，幼儿与幼儿之间的交流等等。于是，我决定来尝试一下，刚好有个活动是关于“船是怎样浮起来的”。在活动中“你有什么办法让其它东西也能像船一样浮在水面上吗？”这一环节，我就尝试另外一种的表扬方法“这个办法真有趣，还有别的办法吗？”“你们喜欢不喜欢他的办法？”“这个办法真特别，是怎么想出来的？”等等一些表扬策略，发现通过这样的表扬方法后，被表扬到的宝贝能更认真的去思考这个问题，而没有被表扬到的宝贝，在通过这样集体间的交流后，也能主动参与到活动中。所以有时老师要表扬的具体些，越具体，幼儿越容易明白哪些是对的、好的行为，越容易找准努力的方向。