教育随笔-小搭建作用大

教育随笔：小搭建作用大
今天早上，建构区一片嘈杂声，我走到跟前，原来张岩松和刘凯征用奶箱摆正方形呢。张岩松说他摆的是正方形，刘凯说他摆的是正方形，两人正因为这，争论不休呢。

　　我看了看两人摆的正方形，刘凯用十六个奶箱摆了正方形，一面四个。张岩松也是用十六个奶箱摆的正方形，只不过十四个奶箱是横着的，两个奶箱是竖着放的，看到这，我对刘凯和张岩松说：“你们两个告诉我，正方形有什么特点啊？”“四条边一样长！”“四个角一样大！”孩子们争着告诉我。：“那你们俩看一看，你们白的正方形四条边一样长吗？”“对，王老师，我摆的正方形四条边一样长！”刘凯说。“我摆的正方形也是四条边一样长！”张岩松说。“老师，咱们量一量不就知道了吗？”站在一旁的雨涵说。“对，老师，咱们量量看！”孩子们也跟着嚷了起来。
　　在孩子们的提议下，我拿出了毛线，和孩子们开始测量。张岩松摆的正方形四条边果然不一样长！|“哎？问题出在哪呢？”张岩松挠着小脑袋。“哦，我知道了！”张岩松飞快地跑过去，把竖着的两个奶箱横了过来：“老师，你再量量看！”这次，正方形的四条边果真一样长了！
通过这件事情，我发现，虽然是一次小小的搭建活动，却让孩子们从中学到了很多，看来，在平日的工作中，只要我们老师做个有心人，孩子们定会有更多的收获！