教育笔记-能看到细菌眼镜

教育笔记：能看到细菌的眼镜
　　最近天气较冷，对于幼儿来说，洗手成了很大的问题，因为天冷，所以很多幼儿都会偷懒，直接到水龙头下一冲，就算完成任务了，还有的袖子也不卷起来，直接用水湿了湿手指头就好了。对于这种现象，我和搭班老师共同制定应对策略，但是往往只是一阵风现象，只要不在老师的视线范围，他们又会“故伎重演”，但是有一天的意外发现，却让幼儿洗手一下子变得认真起来。
　　那是一个周一的早晨，我戴了一副黑框眼镜，像往常一样，我来到盥洗室看幼儿洗手，这时有个幼儿很突然地问道：“老师，老师，你为什么要带眼镜呀？”“哦，因为这是一副很特别的眼镜。”他莫名地看着我，我继续借题发挥：“这是一副高级眼镜，它可以看到你们看不到的东西。”“可以看到什么呀？”他还是一脸疑惑的样子。“嗯，它可以看到你们手上的细菌，就像显微镜一样，它的本领可大了，所以你们可要认真洗手，肥皂都用起来哦。”
　　听我这么一说，效果还真灵，大家都“埋头苦干”起来，连偷懒的幼儿都一下子认真起来，卷起了袖子，还用肥皂使劲搓啊搓，直到搓出肥皂泡泡，虽然水有些冷，但是每个幼儿都将整只手放到水下冲地一干二净。
　　首先我觉得刚进入小班的幼儿一些规则意识还没有完全建立，他们往往会比较随性，这就要求我们老师要不断地想出办法去督促引导他们，从而让他们逐步养成良好的生活习惯。
　　其次，小班幼儿喜欢新鲜好奇的东西，过于生硬和规则化的内容并不适合他们，因此可以采用形象生动的表现手法，就如案例中采用有趣的眼镜，告诉他们眼镜具有神奇功能，能看到手上的细菌，于是幼儿就会觉得非常新奇好玩，同时又能起到教育的功效，能帮助幼儿更好地巩固洗手步骤以及建立更好地生活规则。
　　综上所述，在我们平时的教学工作中，我们要学会捕捉幼儿感兴趣的聚焦点，并将它童趣化，以更好地贴近幼儿，促进他们更好更全面的发展！