教育随笔-适度惩罚孩子过错？

教育随笔：如何适度惩罚孩子的过错？

平时孩子犯了错，应该得到一定的惩罚。这是大家的共识。如果犯错不给予孩子反馈，其性格的弱点可能被纵容和放大。可是，不同时代这种惩罚的内容和手段会完全不同。不同的处理会产生相反的效果。尤其是新媒介时代，孩子所犯的错误，常常会不知所措，连家长自己都没有经历过。甚至在更加广阔的领域，比如中小学和大学的教育，科学的惩罚手段，是保证社会秩序、伦理秩序、教学秩序的重要前提。

必要的训斥具有震慑作用，有助于孩子正视犯错的现实。我的长辈在这个问题上还是比较宽宏大量的。我的祖父母从来没有让我惧怕过，他们慈祥、呵护有加。但有一次完全例外。当时祖父母住在我叔叔家里，这是一所属于市委机关的住宅大院。里面有一个很大的花园，那是我梦寐以求的乐园。有一次为了抓蟋蟀，把邻居家种的南瓜藤折断了，上面还有一个未长成的南瓜。邻居来说了以后，祖父大为恼怒，破天荒地用杭州话：你这个“模该货”来训斥我，并一个劲儿给邻居道歉。还有一次玩木头枪，使用泥制成的子弹把邻居家孩子头上打出一个包，也遭到了类似的训斥。

惩罚要适度，要以教育为目的。我父母还算开明，对于孩子的惩罚手段我还能承受得了。我平时的娱乐方式，就是在家附近看杂耍或玩各种儿时游戏。只要有外面孩子来告我的状，我父母就会对我说，今天你就不能到外面去玩了。我只能在家看母亲做饭，或逗逗邻居家的猫，这是最让我难受的日子，真是度日如年啊。我父亲对我们错误的惩罚也可谓别出心裁，绝不自己动手。有一次，我和哥一起在外惹了祸。我爸让我去屋里墙角把一根不成料的细红木棒拿下来。我家对面是一家家具作坊，这根红木棍就是他们生产的废料。它是我爸拿来绑上鸡毛掸子扫灰用的。父亲说你们互相惩罚对方吧。我拿起红木棒装模作样地打我哥几下，我爸说太轻不行，需要重打。然后我哥再拿它来惩罚我。我爸就用这种方式教训了我们哥俩。这也是唯一的一次。慢慢长大以后，这种情况也就不存在了。

要给惩罚对象一定的尊重，让他自己反思错误的内涵。我曾经看过一个企业经理的培训班录像。主讲人是一位出众的企业家。演讲中就涉及到他是如何处罚自己孩子错误的精彩案例。一天晚上，企业家太太做完晚饭就叫他的孩子，一个男孩下楼吃饭。一连叫了几次都没有回应。这孩子当时正玩电子游戏，正在兴头上无动于衷。企业家就不让他太太再叫他了，他们很快吃完了饭，然后就把能够吃的东西全部藏匿好，早早去睡觉了。等到男孩玩完电子游戏也觉得肚子饿了，于是下楼准备吃饭。可出乎意料的是，厨房里什么吃的都没有，呼喊父母也没有应答。孩子母亲十分心疼，但企业家不让她回应。这时，孩子已经明白了一切，只好饿着肚子去睡觉了。第二天一早，男孩早早就起床了，下了楼端端正正地坐在餐桌边的椅子上等待着早餐。这种惩罚虽然还存在一定的缺陷，但比起上楼训斥、关闭电脑、掐断网线要文明一些。

惩罚者要出于善意、与人为善。曾经看到网上一篇文章，英国解剖学家麦克劳德，上小学时曾突发奇想，想看看狗的内脏什么样。于是和同学偷偷套住一条狗，宰杀后仔细加以观察。没想到这狗竟然是校长的爱犬。校长十分恼怒，但却从中看到了孩子的好奇心。校长心平气和之后，想出了一个处罚妙招，罚麦克劳德画一幅人体骨骼图和一张血液循环图。麦克劳德知道惹了祸，心甘情愿地接受了这个任务。校长和老师看了图后，对麦克劳德的认真态度和潜在才能感到十分满意。谁也没有想到,正是这种善意“惩罚”，为麦克劳德的未来打开了一扇大门。麦克劳德后来成为一个著名解剖学家。他因第一个发现治疗糖尿病的胰岛素，于1923年获诺贝尔医学奖。可见，惩罚得当，完全可以坏事变好事。

还有，古老传统的惩罚手段必须加以摒弃。尤其是打手心和屁股的体罚。许多人认为打这两个部位不会有什么问题。现在科学家经过研究认为，孩子屁股不能随便就打。如果父母出手过重过猛，孩子臀部突然受到撞击，可经脊柱传到寰枕关节，有可能造成颅骨整体变形，引起脑干的损伤，后果不堪设想。因为脑组织位于颅腔内，颅骨通过寰枕关节与人的脊柱相连接。打手心一定会影响今后手指的灵巧性。同时经常被打的孩子容易丧失自尊心、影响智商。

几乎在所有的领域，必要的惩罚，是规范、制约人们言语、行为、交往等的重要手段。惩罚过轻，就会失去对错误言行的震慑作用，犯错的人就会肆无忌惮、无所节制。惩罚过度，会使犯错者唯唯诺诺、奴性十足，人性就会受到压抑。只要惩罚者完全是出于善意，是可以掌握好这个度和分寸的。