教育随笔-孩子探索欲望

教育随笔：孩子的探索欲望

今天班级新投入了一些游戏材料，有不同形式的陀螺、望远镜、会飞舞的球，孩子们对陀螺和望远镜比较感兴趣，对于会飞舞的球兴趣不高。因为这个游戏材料孩子们没有接触过，不知道如何去玩。轩轩进入科学区之后一开始也选择了陀螺玩，但很快就把陀螺放好了，估计陀螺对他来说已经没有玩的兴致了。于是他选择了会飞舞的球这一材料。一开始他直接拿球小球往地上扔，但发现小球弹得不是很高，而且我提醒他小球应该和这个支架一起玩的。于是他拿起小球放在支架的上面，嘴巴直接往球的方向吹，一吹球就往地上掉。试了几次就有点不想玩了。这时我对他说：“你直接往球上吹起，球马上掉下来了。你试试看从其他地方吹气呢！”轩轩重新拿球小球，但没有从其他地方吹气，而是盯着支架看，于是我提醒他找找支架上有没有孔，可以试着从孔里吹气看看。他很快就找到了支架上的孔，嘴巴用力往里面一吹，球先是往上面飞，然后直接掉下来了。他就对我说：“这球还是会掉下来的么。”我让他再试一次，这一次慢慢吹，吹的时候不要停，再观察球的变化。他听完重新放好球慢慢吹，这一次球没有再掉下来，而是在球筐里跳动，飞的不是很高，于是让他再用一点力，让小球飞得更高。这时的轩轩已经掌握了游戏的方法，开始了又一次的尝试。

轩轩是个脑子比较灵活的孩子，但是刚开始拿到游戏材料的时候也没有能够正确地找到游戏的玩法。经过我简单的提示之后，他明白了小球必须和支架一起才可以玩，而且他知道应该把球放到支架上的球框里，而且也尝试用嘴巴吹气来让球飞起来。但是没有成功，当轩轩开始有放弃游戏的时候，我再做进一步的提示，让他找找支架上的孔，往孔里面吹气，但是只告诉他往里面吹气，而没有跟他说怎么吹，是慢慢吹还是用力吹就让他自己去探索，这样他就有重新游戏重新探索的欲望。等到他自己成功的时候，我再跟他总结底应该怎样吹才能使小球飞起来而不掉下来，这样既不影响他重新探索的兴趣，又能让他掌握游戏的玩法。