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教育随笔：争抢xxx
今天，我班一个孩子带来了一个好玩的“奥特曼”，自由活动时有两个孩子就在争抢玩具“奥特曼”啦！只见两个孩子各持玩具的一端你拉我扯的在那争抢，而且一个孩子嘴里还大声的嚷“啊，啊……给我”另一个孩子则叫道：“这是我的，这是我的。”他们争抢不休，都激动地掉眼泪。最后在我的一番调节后才把事情搞定。
事后回顾分析，这两个孩子是主辈代养，在家家长事事顺从，集万千宠爱与一身的宝宝要什么有什么，家里的玩具都是他一人所有，在幼儿园要把自己的玩具和他人一起玩，要和别人一起玩一个玩具对于他们是多么大的“打击”。同样这样的孩子这样的争抢在班上时有发生，我们也是多次教导但为什么孩子们还是“屡教不改”呢？是不是我们的教育方法出现了错误？
细细思考我想：小班孩子年龄小，自控能力差，而且爱模仿，他们经常会出现别人玩什么自己也想玩什么，看见别人有的，自己总是想要。为此我们在准备玩具同样的玩具会有很多，在小班投放的都是平行玩具，这就是为了能尽量满足幼儿喜欢模仿的这一心理需要。尽管如此，孩子们争抢玩具的现象仍时有发生。
在教学实践中的不断摸索，我们应教给孩子简单的交往语言，喜欢听故事是学前幼儿的共同特点，但对于小年龄的孩子认识水平低、理解能力差的特点，如果我们把想教育的内容含在故事情节当中，他们仍然不能理解，根据他们的年龄特点喜欢重复，在不断重复中学会本领，我们可以把解决实际问题的具体方法反复地讲在故事当中，如：小狗对小猫说：“你的大皮球让我玩一会儿好吗？”小猫对小猴说：”你的小汽车让我玩一会儿好吗？”让孩子知道说这样一句话，对方就能够高兴地把玩具给自己玩，然后在生活中，成人要提醒孩子去使用这样的语言，并帮助他感受成功，让幼儿在潜意识中产生抢玩具是不对的
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