教育随笔-我意想不到

教育随笔：我的意想不到

想不到一：我担心的安全问题不用愁

由于班级孩子在排队时会出现推挤，还有的孩子会故意不走，让其他孩子也不能走等等现象。在孩子餐后散步时，我都会很担心，怕孩子会出现跌伤、磕伤的现象。尤其是现在夏天更是严重，孩子磕伤会很频繁出现。在散步时，我的眼睛都不敢离开孩子，嘴巴里面也会一直叮咛孩子。但是最近会比较好一点，孩子在排队时，会减少说话和跑的现象。

为什么会这样呢?

因为在每次排队时，我都会告诉孩子怎么做是老师喜欢的样子。同时在生活中，都会给孩子讲到磕伤、跌伤会给孩子带来什么？怎么预防跌伤和磕伤。等等。

想不到二：孩子会突然说出：”老师，你笑了“

平时，在班中孩子会无规则的去玩游戏，老师会很紧张，生怕孩子会出现磕伤，老师会经常会提醒孩子，自己会出现比较严厉，告诉有的事情不能做。有的事情不该做等等。在一次起床时，孩子起床了，突然发现一个孩子流口水了，我笑了。这时，独一菲小朋友快速的走到我面前，说：”老师，你笑了“这时，我突然反思了自己，自己开始什么时候变得不怎么笑了，让孩子会有这一种感觉。

为什么会这样呢？

因为，最近自己会比较感觉有压力，在孩子的教育上会发现孩子个体差异很大，一直想让孩子能够平齐，或者在孩子的行为习惯上，会出现不礼貌的行为，自己很想让孩子变得有礼貌，文明的小朋友。正是这份压力，让自己变了。在孩子的提醒下。我会反思自己的工作，让自己的工作重新规划。改变自己的态度。

想不到三：”老师，我不想写作业“

有的家长会经常问：”老师有作业么？”等等。有的还半夜11点多给我打电话问：“老师，现在学到哪了？我现在让孩子做做题。”等等。现在孩子在学校会上三节课。回家了做题还的做到半夜十一点多。在这天，孩子突然给我说：“老师，我不想写作业。”我感觉很诧异。会问自己：“孩子为什么会说这样的话。”

为什么会这样呢？

因为，最近会让孩子能够平齐，不让有个体差异，我对那些不会的孩子进行辅导，孩子会感觉有压力。并且家长在家会有时不会有方法，我也要应当给家长正确的方法，让孩子能够喜欢学习。爱上学习。而不是厌恶、恐惧。在工作中我会自我反思。做出做好的解决方法。

三个没想到，是孩子的实际表现带给我的。于是我便想起这样一句经典的话语：“没有教育不好的孩子，只有没有实施好教育的老师。”

做教育上要对儿童的充分尊重，尊重儿童对自然的向往，尊重儿童的学习方式。但需要思考的是，在儿童沿着自己的路径学习的进程中，我们如何在儿童“爬坡”的过程中，递过去一根支架，辅助孩子前行。树林里的土坡是可见的，还有很多需要我们教育者用慧眼去发现孩子成长路上遇到的不同的坡度，选择适宜的支持方式，给孩子一点支撑让孩子继续向前走。