教育笔记-图书修补活动增强幼儿责任意识

教育笔记：图书修补活动增强幼儿责任意识

中午和往常一样，吃过午饭后，请每位小朋友拿一本书在位置上看书，有的小朋友在一起讨论书中的内容，有的小朋友自己在专心阅读，也有的小朋友拿着书东张西望。过了一会儿，就有小朋友来向老师告状，文慧、陈韵宁、周呈祥三个小朋友在用阅读的书折纸。

我顿时很生气，叫来了三位小朋友，看到他们手上拿着书本中掉落的书页，已经折成了各种折纸作品。我问：“你们为什么要用书本来折纸，书本是给小朋友观看的，如果这样折纸折完了，小朋友看书不是没有了吗？”三个人低头不语，就一个一个继续责问，因为撕书折纸的现象已经发生过很多次了，再这样下去，肯定会把所有的书都当成折纸了，这是一种很不好的阅读习惯。三个人最后在老师的质问下，终于说了实话，“这些纸是看书的时候书上掉下来的，就用这些掉下来的书页来折纸了。”老师这才意识到，有的小朋友很多时候因为不正确的翻阅书本姿势导致了班级中图书损毁的现象很严重，所以针对这样的不良情况，一定要教育每个孩子如何正确阅读图书，并且学会怎样保存修补书本。

自从开展自主阅读以来，老师经常会组织幼儿餐后进行阅读活动，由于这个活动中老师忙于管理其他小朋友的就餐，而忽视了小朋友餐后的自主阅读，很多小朋友经常看到老师忙于管理就餐，在阅读时发生的一些事故没有老师及时解决导致了书本坏了也没有小朋友知道该怎样解决，有的要么换书，或者有的小朋友用掉落的书页折纸等现象，针对这样的情况，首先老师在阅读前或者在谈话活动时就要告诉小朋友该怎样修补或者处理类似情况，教育幼儿爱惜书本，不要无故撕毁书本，可以选择告诉老师请求老师的帮助也可以把书放置在一个特定的位置，等老师有空余的时间到指定的地点去查看书的损坏问题，及时修补。这样小朋友就不会面对书本掉落时变得手足无措了。也可以请能力强的小朋友来当保管员，发现类似问题时，及时制止有些不良行为，协助老师一起保管书本的完整性。