教育随笔-整改后娃娃家

教育随笔：整改后的娃娃家

　　放假的最后一天孟主任带领各班班主任进行区域活动观摩。先从三楼开始，我对大一班王老师班的表演区印象特别深，表演区的孩子正在唱歌，一边还有小主持人，门口有一名小保安，孩子们玩得非常投入，每个孩子都忙的不亦乐乎，看到我们进去，在演唱的孩子都提高了嗓门。孩子们的经验来源于生活，看来表演区让王老师下了不少功夫，不论是道具还是服装，还是小朋友们的表演都井然有序。

　　经过这一轮的观摩学习，让我看到了自己班的优点与不足。例如孩子们都喜欢的娃娃家，我们班娃娃家的材料很多，但半成品材料太少，孩子真正能玩的东西，“用来做饭”的材料太少。经过整改后娃娃家里我投放一些孩子自己制做的东西，例如孩子们利用“十一”小长假和爸爸妈妈做的树叶粘贴画，有图片的食谱、各种蔬菜水果的图片等让孩子欣赏。我还搜集了一些家里做饭用的蔬菜、水果、粮食让孩子用来“做饭”，不再是利用单一的橡皮泥，这更加让孩子有在家做饭的氛围。我们还利用娃娃家培养孩子基本的生活自理能力，能穿脱衣服和鞋袜，能把自己玩的玩具放回原处，自己收拾区域。我们还投放了抹布、小扫帚、垃圾桶，让孩子们把玩剩下的东西打扫起来，房间厨房自己擦自己打扫。

　　今天早上孩子们来到幼儿园就迫不及待的进区玩，璇璇和涵涵在用小刀切菜，过了一会璇璇端着做的饭对琳琳说“这是我熬的鸡汤菜，你要尝尝鲜吗？”涵涵说：“真鲜”。璇璇说：“你吃吧，但别全吃完了给我妈妈留点，因为太好喝了喝多了会拉肚子”。孩子们这么快就把老师提供的材料用上了。到点我们开始收区域，看到狼藉的娃娃家，我开始发愁，这怎么收拾，这时璇璇站在厨房里跟其他小朋友说：“我们吃完饭了把厨房打扫干净，你收菜、我收水果，在璇的指挥下，不一会孩子们都有序的把东西收拾好。”

　　通过本次的学习与整改，我们给娃娃家添加了适合小班小朋友玩的玩具和材料，玩完后孩子们能把自己的玩具送回原处，自己收拾区域。