教育随笔-重视孩子首次玩游戏

教育随笔：重视孩子的首次玩游戏

　　第一次开展游戏，在游戏中，首先需要两位教师配合进行了示范。让孩子学习了如何表达自己的要求。如用句式：“我要买XX”而作为老板则回答：“1块钱”因为没有钱，孩子可以摸摸口袋给一下就可以。首先请了几个孩子来做农贸市场的老板，顾客则是由教师来担当，等到孩子们有点熟悉了，就让孩子来试一试做老板。周佳琦小朋友被挑选上老板以后，就坐着等孩子来买东西，等顾客来了以后，她等不及他们说要卖什么就什么也不说就将自己摊位上的东西拿给顾客了。顾客和老板之间的交流是没有的。对孩子来说整个过程就是去手中不停地在摆动，一些顾客也会什么也不说就来到摊位上拿了东西就走，想要什么就拿什么。就完全的随着自己的心愿。作为顾客的金泽栯小朋友，则是来买东西的时候就是不能极仔细的听老板讲完价格，直接给钱就拿起东西走了。

　　孩子们是第一次接触游戏，在游戏的过程中，更多的反映了孩子在家中的一些习惯。孩子总是能够按照自己的心愿想怎么样就怎么样，无需要自己太多的表述自己的想法，父母或者爷爷奶奶早就帮他们都想到了。这样一来导致孩子的语言表达就稍稍的有些迟缓了。孩子的话不是自己的家人很难听明白到底是什么意思。

　　作为孩子身边最亲热的人，要给孩子表达的机会，让孩子参与游戏的时候和同伴也能够沟通起来，而不是只能和自己的家人说话。孩子缺乏同伴就会对适应环境有困难。每天体验不到同伴之间的友爱，感受不到集体活动的快乐，那么孩子就会每天将上幼儿园当做是一件非常痛苦的事情，就会不愿意来到幼儿园，即使是人来了幼儿园，心里想的还只是什么时候家人会把我接回家。只有让孩子熟悉我们的集体，才能融入集体，喜欢集体活动。