教育随笔-老师我睡着了

教育随笔：老师，我睡着了

　　那是一个午休的时候，小朋友们都睡着了，只听见一个抽搐的声音，我循声过去，只见小杰在被子里钻来钻去，我把被子掀开看见他正趴着睡在被褥上，我问：“到现在你怎么还不睡呢？”他说：“我睡不着”说着说着，就撇着嘴巴，眼泪就掉下来了。我问他是怎么回事，他的小嘴巴里咕哝咕哝不知道说什么，听了半天才知道是不想睡觉，“你为什么不想睡觉呢？”我追问一句。他说：“我想妈妈、我想妈妈、我想妈妈”然后他的眼泪就控制不住的嚎啕大哭起来，我立即制止他这样放声大哭的行为，我用手指做了“嘘、嘘”的动作制止了这种行为。我小声地对他说“妈妈，马上就来，她现在正在过红绿灯呢！““如果你哭出声来了，妈妈就会一直遇到红绿灯“我这样安慰他。他连连点点说：”嗯、嗯“。”老师陪你一起等妈妈好不好？“我把他抱在了被子里面，用手轻轻的拍打着哄她睡觉，他的眼睛睁的挺大完全没有一丝睡意，我对他这样说：”如果你眼睛闭起来，妈妈就会少遇到一个红灯“，话刚说完他赶紧把眼睛闭起来，我就依旧轻轻的拍着他的胸脯，嘴巴里念叨着“妈妈马上就来，妈妈马上就来“。差不多半个小时过去了，他突然把眼睛睁开看了看楼梯“妈妈没有来，妈妈没有来”说着说着眼泪又要流出来了，我一把把他搂在怀里对他说：“小杰，乖，老师不是说了嘛，只要你眼睛一直闭起来，妈妈很快就会来了。”“老师，那你跟我的妈妈打电话，好吗？”他苦苦的对我说。“好好那我跟你妈妈打电话、那你答应老师，你一定要把眼睛闭起来”我双手握住她的小手对他说。他很听我的话，把小眼睛闭起来了。我也依偎在他的头边举着电话的手势在耳边，嘴巴里不住的念叨：嘟嘟嘟嘟、嘟嘟嘟嘟、嘟嘟嘟嘟、嘟嘟嘟嘟……我也不知道有多少遍，就这样一直说着，本以为利用这样的方法能够把他哄睡着了，我就轻轻的拿开自己的手，嘴巴里的声音也慢慢的减弱直至到听不见，刚想起身，一个声音又在我耳边响起，“老师，你说呀，老师你说呀”当时，我真想吼他一声，可是我没有那样做，我觉得孩子睡不着是因为他想自己的妈妈了，就像我家里有个没过周岁的女儿，在家想着我一样，我眼睛顿时一阵酸涩。我又耐下心来蹲在他的床边，嘴巴一直念叨着嘟嘟嘟嘟、嘟嘟嘟嘟、嘟嘟嘟嘟、嘟嘟嘟嘟……直到把他哄睡着了，真的不知道念了多少遍。即使说到嘴巴非常的干涩但我宁愿这样做。

　　午休后，小朋友们睡醒了，我看见他也醒了，就故意的问他一句，小乖今天睡得怎么样啊？他精神很爽朗的告诉我说：”老师，今天我睡着了，睡得很香，也没有打扰到小朋友哦！“我鼓励他说：”你很棒！你很棒！明天继续加油哦！他得意洋洋的走了，还对别人说“老师今天表扬我了，老师今天表扬我了”。顿时我想起了一首小诗歌：幼儿园像我家，老师爱我我爱他，老师说我好娃娃，我说老师像妈妈。当时我感到很欣慰。

　　这样的孩子不止他一个，每个班级都有，每个幼儿园都有，那我们老师应该这样去处理呢？首先不能打他，也不能骂他，因为我们没有这样的权利。唯一赋予我们的权利只能运用我们所学到的知识转化为爱和教育来安慰这些对大环境感到害怕和恐惧没有安全感的孩子们，我们要营造一种温馨而又熟悉的氛围让他们从自己的小世界里解脱出来，大胆的表达自己，发挥自己。针对这样的孩子我采取了一下措施，并且取得了一定的成效：

　　（1）营造宽松、和谐的环境

　　（2）经常与孩子交流亲近孩子

　　（3）鼓励孩子大胆的与老师和同伴交流

　　（4）鼓励孩子主动并愿意参加集体活动，