教育笔记-多点耐心孩子会给你惊喜

教育笔记：多点耐心孩子会给你惊喜　　
可能是有些职业病，也可能是平时工作中一直面对孩子，当回到家自己的孩子不听话、捣蛋时，我总是会非常生气。有时对孩子发了一通火后，自己也会有点后悔，觉得有点过了。意识到这一点以后，我试着收敛自己的火气。　　
一次，我和女儿单独在家，小东西说要吃饼干，于是我交代她自己坐在被窝里吃，要凑在饼干盒子里，别弄到床上。等我从客厅回到房间里，女儿饼干没有吃多少，居然把饼干全都拿出来，放在了饼干盒的盖子上。看在她没有弄在床上的份上我的暴脾气没有发作，换了一个方式和她沟通。“你怎么可以把饼干都拿出来了呢？这样吧，我们玩个游戏。”我说。“什么游戏？”女儿很兴奋地问。“你把这些饼干一样的放在一起，就像这样。”我把饼干盒子的纸托里，每个都放上一种饼干，并给女儿做示范。“你放放看，我看对不对。”“好耶。”说完，小家伙开始高兴地分起来。“你自己分，我一会回来检查。要全都放进去哦。”我说。“知道了。”过了大概5分钟，我回来一看，真的已经全分好了，只不过有的饼干比较多，她叠的高了一点。　　
还有一次女儿在玩创可贴，我看电视也没有注意她，没想到一回头就看见她把自己的嘴巴、脸上都贴满了。看她那个样子把我笑死了，谁知她还不愿意拿下来。我也没理她，过了一会她让我看墙上，我惊喜地发现她把创可贴贴在墙上居然是对称的，美术老师的潜意识开始让我鼓励她多想几种贴法。结果还真不错，她一会排横排，一会排竖排，对的还挺整齐的。　　
我在想如果我不是幼儿园老师，这几次没有忍住发火了，当时没有灵机一动鼓励孩子，那么孩子是不是就少了这两次操作机会。少了对形状的初步认知，少了对图形布局的游戏机会。其实孩子自己也会做这样“对称”的布局，只是她不知道而已。我也反思在今后的教学活动中，我可以在平时孩子的活动中抓住机会让孩子们感知对称、平衡等知识，而不是很教条的为了让他们知道这个知识而去上一节课。