教育笔记：内向孩子的转变
中班的孩子，自我意识越来越强了，自信心在他们身上也越来越明显的体现出来，在我们班孩子中，也有对自己不自信的孩子，关注这部分孩子，也是我们教育工作的一个重要任务，在实际教育教学中，我对这些孩子也进行了有意识的引导和教育，使他们有了一定的转变。
案例：
莹莹是个比较内向的孩子，从小班到现在中班，很少与小朋友交往，总是一个人坐着，也很少主动地自己去拿玩具，老师叫她以后她才会去拿，上课不敢举手，在班级中，我们很少能听见她的声音，可是听孩子妈妈说，孩子在家很活跃，经常要把幼儿园的事告诉大人，而且故事也讲得非常好，可是到了幼儿园，孩子却表现出完全相反的另一面。
分析：
孩子在家很活跃，换了一个环境而又变成另外一个样子，可能是家长对孩子的过度保护而引起的，在孩子还小的时候，家长让孩子接触别的孩子比较少，从而使孩子缺乏与别人交往的经验，在交往、适应新环境方面变得不自信。
措施：
1、给孩子创造表现的机会。在我知道莹莹讲故事非常好后，我就举行了一个讲故事比赛，让班里的小朋友每人讲一个故事，因为莹莹很少在集体面前表现，我就给她创造一个在集体面前大胆表现的机会。没想到，孩子讲的故事确实很好，孩子们都听的非常认真，让莹莹享受到了被关注的愉快体验，小朋友也从来不知道她讲故事是这么好，顿时对她产生了钦佩的目光。为了加强孩子的自信心，我顺时对她进行了表扬和鼓励，让孩子在集体面前给小朋友留下一个很好的印象。
2、对孩子更多关注、更多机会。靠一次的表现是不够的，在接下来的活动中，我就给孩子创造更多的机会，多给孩子在集体面前表现。如提问时请她来回答，虽然孩子不举手，但是我也给她机会回答问题，因为孩子是比较聪明的，当请到以后，能够回答出来，对孩子回答好的地方并进行表扬，增强了孩子的自信。
效果：
现在，孩子在与小朋友交往中变得主动些了，并能愉快地和小朋友一起游戏，我们经常能看见她开心的笑容。在活动中举手的次数也越来越多了，对自己在小朋友中的表现有了自信心了。
我想，每个孩子都应该得到关注，特别是像这些平时可能会被我们忽视的孩子，多给他们一点鼓励，多给他们一点爱，孩子就会有惊人的进步，孩子的进步，也是我们教育所要追求的目标。