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教育笔记：还给孩子说话的机会
每次值早班，我都微笑着在大门口接待每一个来园的孩子，并配合保健老师对他们进行晨检，多次观察后发现了几个有趣的现象。
镜头一：瞧！浩浩像只快乐的小兔子，蹦蹦跳跳地来到我们跟前，我们微笑着说：“浩浩，你早！”紧随其后的爷爷奶奶忙笑着说：“X老师，你早！”
镜头二：晨检时，我们边察看边问孩子：“手帕带了吗？”这时，往往是负责护送的家长抢着回答我们：“带着呢，在口袋里！”
在和别的幼儿园老师的交谈中了解到，这种现象不只是在我们幼儿园存在，几乎每所幼儿园每天都会发生许多次类似的情景。我们可以理解家长们的一片爱子之心（特别是爷爷奶奶），对于家中的“小太阳、小皇帝”，真是含在嘴里怕化了，捧在手里怕冷了。可是，就是因为我们的家长总是好心地代替孩子说话，一次又一次地剥夺了他们讲话的机会，使孩子成了只会点头、摇头的“哑巴”！现在，伴随着独生子女的增多，长辈们更是爱子心切、爱孙心切，在家中，从喂饭到穿衣，样样事情都包办代替，现在又发展到了帮说话，那么这些孩子还需要做什么呢？
众所周知，语言是交流的工具，是思维的物质外壳。如果我们不给孩子说话的机会，会使孩子不善于表达也不乐于表达，长此以往，他们的语言表达能力将得不到提高，同时还会阻碍智力、社会性等方面的发展。幼儿园新《纲要》中明确指出：“要创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。”“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”可这些家长还没有意识到：自己的一片爱心，却成了孩子健康成长的绊脚石！曾记得有一位家长对我们说过：“我家孩子大便之前要拱屁股，你看见他拱屁股就带他去大便。”如此“关照”，真令我们啼笑皆非。
著名教育家陈鹤琴先生说过：“儿童有自己的思想，儿童有自己的力量，不让儿童自己去做他所能做的事情，不让儿童去想他所能想的事情，等于阻止了儿童身心的发展。所以让儿童使用自己的手脑，确是一件要紧的事情。”是啊，我们的家长该转变一下观念了：孩子在慢慢长大，不再是只会哭的婴儿，只有放手让他们不断探索、锻炼、实践，他们各方面才能健康发展，才能更好地成长。
让我们从现在做起吧，还给孩子说话的机会！
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