教育笔记-适当拒绝孩子告状

教育笔记：适当拒绝孩子告状

进入大班后半学期，孩子们越来越活泼。管闲事、打小报告的情况也随之增多。比如，排队时踩到了别人的脚或碰到了别人，谁不借给自己文具用品了，谁的椅子歪了……每当此时，我时常告诉孩子们：“这些都是小事，你们已经长大了，请你们自己去解决吧！”尽管如此，为了这些小事来打报告的孩子还是络绎不绝。

看来，教师不但要让幼儿知道有些事情是自己可以解决的，还要引导他们学会分析这些事情，小朋友之间该怎样解决，于是，我结合《小燕子学飞翔》一课和四月份举行的文明礼仪儿歌大背诵，对孩子们进行了一次以《我能行》为主题的教育活动。首先，我请小朋友介绍自己长大了都学会了哪些本领。我们生活在幼儿园这个大家庭里难免会发生一些小事，就像小朋友在幼儿园里向老师告状的那些事，老师相信你们自己能解决，是吗?孩子们幽默自信的回答：“必须的！”于是，我请孩子们举例子，并简单说明解决的方法。

硕硕第一个站起来说：“如果我看到别的小朋友椅子没放好，我可以提醒他，如果他不在，就帮他摆好，我用的是提醒和帮助的方法。

辉辉说：“如果排对时我踩到了别人，就会像礼仪儿歌《礼貌歌》里说的那样去做那样去做。踩了人，多着急，快快说，对不起，碰了我，不生气，轻轻说，没关系。

丽丽说：“区域活动走迷宫时，我会把迷宫书区都拿出来，分给小朋友们看，和小朋友们一起分享。这样才是互相帮助。”

听了大家的发言，浩浩很有感触地说;”这样的小事，我们自己去解决。遇到有的小朋友肚子疼，发烧，流鼻血等这种情况，我们再告诉老师。我微笑着，看着这群活泼又懂事的孩子们，欣慰的笑了。

其实培养幼儿独立解决问题的能力是一个循序渐进的过程，需要教师在一日生活中细心观察和耐心指导。还要以平等的态度与幼儿进行沟通，而不是一味的规定幼儿这样做或那样做，并且要从幼儿的反馈中判断沟通是否成功，从而提高沟通效果，帮助幼儿更好地成长。