教育随笔-大胆想象充分讲述

教育随笔：大胆想象充分讲述

　　《纲要》指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并听歌各种途径帮助幼儿加深对作品的体验和理解。《指南》更进一步明确提出：“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应”。近阶段我们开展了动物与运动主题活动，今天给孩子们讲了一个幽默有趣的故事叫“轰隆隆”。在组织此活动过程中我利用多种途径努力为幼儿建立一个宽松、愉快的语言环境，让幼儿大胆说、大胆想。对于恐龙，孩子们既喜欢又害怕，故事“轰隆隆”以以只打恐龙的情感变化为主要线索，从充满期待到孤单寂寞再到幸福满足，故事的情节发展和变化充分吸引了孩子，为孩子们提供了广阔的讲述和创造性的空间。开展这样的活动让孩子们在活动中看一看、说一说、做一做，不仅提高了孩子们的语言表达能力，而且培养了孩子们敢于大胆想象、充分讲述的能力。

　　1、活动开始部分，以“轰隆隆”声音导入，让幼儿猜一猜这是什么声音，很快激发了幼儿学习的兴趣。孩子们的回答无所不有，有的说：“这是打鼓的声音”，有的说：“这是打雷的声音”，有的说：“这是大象的声音”……

　　2、第二部分，根据故事发展情节依次出示图片，然幼儿观察图片，然后大胆猜测故事内容，猜测故事中动物的心情是怎样的？学习角色之间的对话，这部分幼儿兴趣高涨，积极投入到活动中。

　　3、最后部分，师幼一起讲述故事后，鼓励幼儿结合图片进行大胆想象，创编故事，整个活动效果比较突出。