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教育笔记：幼儿在交往过程中起了小冲突
星期五小宇拿来一个新玩具，高兴的把它举到头顶说；“看我的遥控赛车！”班里顿时像油炸开了锅，男孩子们都围上去抢着要玩。小宇见状，得意地把玩具举得高高的，生怕被别人抢去了。瑞瑞踮起脚尖，一边说着：“给我看看。”一边一把把玩具抢过来，小宇喊着：“不行！”又一把把玩具抢回去，然后就开始在活动室内跑起来，瑞瑞、航航都在后面跟着跑。只听“啪”的一声，周围的孩子惊呆了，小宇重重地摔倒在地了，疼得哭了起来，老师走过去扶他，问他：“怎么样？跟你们说过不能在教室里跑来跑去的。”他站起来委屈地指向瑞瑞说：“他们要追我，要抢我的玩具”。瑞瑞忙说：“我只是想看看。”他又急着对小宇说：“你的玩具借给我玩玩好吗？”小宇生气地说：“不行！”老师提醒他说：“小朋友都这么有礼貌的跟你借了也不行吗？”看了看周围的同伴，轻轻地说：“那好吧。”气氛一下子变得缓和了，周围的小朋友都笑了。没过一会儿，就只见小朋友们再也没有人抢了，新玩具在小朋友们手中来来回回，教室里充满了快乐的笑声。
新鲜的物品非常容易引起幼儿的注意力，在属于玩具分享的晨间活动过程中，新的玩具引起了男孩子们的关注，使他们产生了“想玩”的欲望。当要求得不到满足时，瑞瑞选择了强硬的方式：抢！结果使小宇摔跤，令他非常生气伤心。这是幼儿交往过程中存在的普遍问题。对于幼儿来说，同伴之间的交往方式的不同对于交往的结果存在很大的影响。当矛盾发生时，教师的介入，轻轻地一句提醒使矛盾得到了及时化解，同时也使每个人在这个过程中得到了教育：只有礼貌的对待朋友，才能够得到快乐！愿意分享会得到更多的快乐！
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