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教育随笔:幼儿行为习惯的培养
在我们的周围有人如厕,抢占厕位,不能做到依次排队等候;有人随地吐痰,不讲卫生等等。这些不良的行为表现出一个人的素养差。要想提高全民素质,就要从幼儿时期抓起,注重幼儿行为习惯的培养。
幼儿养成教育对幼儿教育非常有必要性和长远性。在实施过程中,教师要学会使用合理指令,限制幼儿某种行为。例如:明确给出幼儿要求:“用纸巾擦,别用袖子。”让幼儿明确知道什么是对的行为什么是错的行为。教师定出标准,给出方法让幼儿去做,让幼儿懂得和养成一些良好的习惯。但是,老师同样必须要树立良好的榜样。例如:老师提出要求“小朋友们饭前便后要洗手”。老师要先教会幼儿正确洗手的方法,在幼儿洗手时,老师可以在一旁观察,谁洗的正确,谁洗的不正确。同样老师也应该做出榜样,饭前便后必须按要求洗手,从而达到教育的一致性。让幼儿感知到这是每个人都必须做到的事情。
其次,教师也要善于发现孩子们的闪光点,以幼儿中的榜样作用激励所有的孩子。如:“某某小朋友洗的真干净啊!老师可喜欢你这双干净的小手啦。”这样,其他小朋友为了让老师同样喜欢,也会将自己的小手洗得干干净净。通过这样的方法,会使幼儿逐渐养成良好的习惯,达到习惯养成的目的。
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