教育随笔-让孩子成为活动中设计者和参与者

教育随笔：让孩子成为活动中的设计者和参与者

　　当我接到阳光运动的排练任务的时候，我就在想，往年的拍球表演、羊角球表演，都是老师拿主意，孩子来配合，今年可不可以让孩子来做回主呢？于是我们进行了小组讨论，后来孩子们表决结果是：体操棒。

　　接下来该是编排环节了，我和孩子们共同开发体操棒的多种玩法，孩子们探究出了好多种玩法：敲、钻、跳、跨、跑、耍、骑等等，真是五花八门，我不觉惊叹起孩子们的想象力和探究能力了，他们不仅会合作、会创新，还会交流，真好！结合孩子们的玩法，我开始精心地选音乐，我找了许多乐曲请孩子的听，请他们帮老师选个曲子，孩子一听可以自己选音乐，一下来了兴趣。经过大家的商量，我们把歌曲《快乐在一起》作为了表演音乐。

　　结合音乐编动作，我费了很多心思，孩子们也没闲着，给了我很多建议，在一次次的修改中，我们的节目终于成型，真要感谢这些能干的孩子们。

　　当我看到阳光运动中孩子们的张张笑脸，一个个认真的动作，我很欣慰。节目从头到尾都是孩子独立表演的，不需要我做任何指点，我要谢谢我可爱的孩子们带给我的惊喜。通过这次活动，孩子们收获很多：

　　1、孩子主动参加节目编排，自主创新的能力增强了。

　　2、规则意识增强了，表演能力增强了。

　　3、学会了合作，团队意识增强了。

　　4、自我服务和为他人服务增强了。

　　在活动中，孩子收获了成长。作为老师，我也体会到让孩子参与到活动设计的重要意义，我们都收获很多！