教育随笔-吹画梅花

教育随笔：吹画梅花

　　今天的美工区活动，洋洋选吹画，他想吹一棵梅花树。

　　洋洋用吸管吸好颜料在纸上滴了一滴，在颜料的斜上方用嘴对着颜料吹，可颜料一动不动。于是他又拿起吸管在以前的颜料上滴了几点，用嘴对着颜料吹，这次颜料被吹得滚动了起来。洋洋鼓起腮帮用劲吹，但是颜料滚动的很慢。洋洋停了下来，用双手揉着小脸蛋，思考着。突然，他想起了什么，放低了身子，嘴和颜料几乎保持在同一水平，深吸一口气，用劲吹颜料，颜料这下滚动的更快了。画面上出现了梅花树的枝枝杈杈，只是枝还不长。洋洋伸出两根食指在小脸蛋上来回揉搓，看来是小腮帮子吹酸了。洋洋站起来，走到材料柜前从盒子里拿出了一根吸管，再走到画前。拿吸管给一支梅枝上滴了两滴颜料，然后把吸管对着颜料，一头放到嘴里，轻轻一吹，颜料就滚动了起来，洋洋的脸上露出了开心的笑容。于是他不断的调整自己的位置向不同的方向吹颜料。一会儿，一棵漂亮的梅花树就吹好了。

　　反思与启示：

　　1幼儿的学习经常发生在普通的生活情境之中，注意对幼儿寻常事件的观察、分析、反思，能够帮助教师理解幼儿改进提高自身的教育行为。

　　2通过洋洋吹画这一过程我们看到了孩子具有巨大的学习潜能。当出现认知冲突和困难时，孩子会在已有经验的基础上积极探索、尝试、调整、更新、架构新的知识经验。

　　3作为教师要关注幼儿游戏的寻常时刻，发现其中所隐藏的巨大的教育价值。关注过程，多了解孩子为什么这样做，从而为孩子提供更加适宜的操作材料，激发孩子更高水平的学习欲望，使幼儿更大限度的获得经验。