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教育随笔：建楼xxx
区域活动时间，修泽权又在搭建楼房了，他最乐意当建筑师，楼房搭了一幢又一幢，他拉很多小伙伴来看，因为楼房结构简单，基本上是差不多的模样，他们瞧了一眼就走了，修泽权闷闷不乐，孩子的劳动需要别人的认可，他的活动热情更需要激发。我刚要开口称赞，就听到一旁的赵彬翔大盛赞赏：“这房子真好看，修泽权你真棒！我想和你一起打楼房可以吗？”“好的，我们一起玩吧！我们来搭一些不一样的房子吧”，两个孩子搭建着，边搭建边说：“第一幢有太阳能，第二幢有电梯…”再请小朋友来观赏的时候，修泽权头头是道的讲着每个房子。“修泽权真棒呀！”听着同伴的赞赏，修泽权既自豪又高兴。
分析与反思：
一位心理学家曾经这样说过：“本质最殷切的需要是渴望被赏识，识是人类美好的语言”。孩子一旦受到赏识，无论对于眼前学习还是日后长久的发展都是有益的，同伴之间的赏识与鼓励更能让幼儿获得成就感，肯定同伴的努力与付出，让思维得以开放，心境得以愉快，激发他们的创新精神，欣赏同伴，让他们按自己意愿大胆的尝试，积极地创造，让他们在实践与探索中体验到乐趣。
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