教育笔记-请原谅我

教育笔记：请原谅我

“老师，俊俊（徐成俊俊的小名）打我了，”“老师，俊俊抢我橡皮泥。”俊俊是我班最爱捣乱，上课最不遵守课堂纪律的一位小朋友，几乎每天他都在班上做错事，只有他做了错事，这时的他才老实，也会主动的承认自己错了，小嘴也很甜不停地向人道歉说：“对不起，我错了，请你原谅我吧。”小朋友虽然很委屈，但还是会愿意原谅他的。

今天，俊俊人鱼了朱俊滔，朱俊滔平时在班上话不多，可他非常聪明，有点好胜，性格很内向，俊俊一看立即左一个“对不起”，右一个“请原谅我吧，下次我俩就做好朋友。”小嘴巴不停地向朱俊滔道歉。“不行”我不原谅你，朱俊滔看着俊俊愤怒地回答，而这时的俊俊似乎有点不知所措，他大概没有想到朱俊滔会这样说，“也该让俊俊碰碰钉子，看他今天怎么收场。”我心里思量着,“对不起！原谅我吧。”俊俊又一次轻声道歉。

“不行，今天我就是不原谅你。”朱俊滔还是很坚决，但渐渐地不那么愤怒了。

“今天我不该打你，对不起你，我下次再也不打你了！”说完双手拉着朱俊滔的双手。

“我不会原谅你的，你不要在向我道歉了。”朱俊滔气氛地说，两个孩子僵持着，俊俊尴尬，着急，不知如何是好。

两个孩子最终没有和解，但接下来的几天里，告俊俊状得小朋友少了，当“对不起”对俊俊没有实际意义时，他该为自己屡教不改的攻击性行为承担责任了。

同伴间的交往，是幼儿社会学习的重要途径，幼儿就是在日常生活中认识，体验并理解基本社会行为规则，学习自律和尊重他人的，所以，在这一事件中，我始终没有介入，看我想让孩子自己解决问题，事实证明，孩子们完全有能力自己解决问题。