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教育小故事：水去哪了？
今天的沙子很干，所以我给孩子们提供了水管，让孩子们先把沙子弄弄湿，然后再玩。
大部分的沙子都弄湿后，孩子们忙开了，有的制作蛋糕，有的挖宝藏......男孩子们又像上次一
样，在挖洞。
潇潇说：“我们要做条河！”他组织其他的男孩子跟他一起挖。
挖好后，潇潇跑过去拿水管，让俊熙开水龙头，往他们挖开的河流里放水。潇潇看快装满了，招
呼俊熙关水龙头“满了，满了，可以关了。”
可当俊熙刚关掉水龙头，水池里的水慢慢地变少，直至变干。“哎，水怎么没有了？”“为什么
我们的水马上就吸进去了？”“水太少了，都在下面，我们把它挖开来吧。”然后大家又一起挖
。
“这好深啊！”
“我们加油，看看它有多深？”
“这里的沙子很多的，你们挖不完的！”洛迪对男子们没信心。
男孩子们相互鼓励：“我们很厉害的！看我们的！”
所有的男孩子们大家都开始行动了，沙池有多深是他们感兴趣的问题，他们想知道沙池到底有多
深？
有几组孩子在挖了一会后发现应该把洞挖小一点、这样比较省力，同时他们都选择了合作的方法
。
刘成选择一个人挖，他的姿势与别人不同，他说：“我这叫狗刨式挖法，这样往后挖比较省力，
而且不容易倒塌下来。”无论这样的方法是否合适，我认可孩子的每一种尝试，因为他们会在实
践中找到答案。
后面的罗杨喊起来，“老师，我成功了，挖到泥了。”男孩子们跑过去看，确实，原来沙池的下
面是泥土。“那我们的水都跑到哪里去了呢？”潇潇说：“都跑到泥土里去了，原来是这样啊！
”孩子们终于弄明白为什么他们制作的池塘里的水总是被吃掉了。
每一次活动不是一定要多么与众不同才叫“最好的教育”，在我们的活动只要孩子们收获了，那
就是“最美的教育”。在回活动室的路上，孩子们开始讨论：怎样让我们的水不被泥土吸收掉呢
？我没有告诉他们，因为他们会在下一次沙池活动中自己去想办法实践、求证。
我想：我们的活动除了让孩子获得丰富的知识外，最宝贵的地方就是保护了孩子们的好奇心和探
究欲，让他们各方面的学习品质得到了提高。而教育最神奇的地方就是在教育的过程中我们教师
一直在用自然的信息滋养最本真的生命！
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