教育笔记-小椅子也想被喜欢

教育笔记：小椅子也想被喜欢

午睡过后，孩子们穿好衣服来到了活动室，兴雨和宗鹏第一个穿好衣服。我发现这两个孩

子总是在从下面去翻找椅子，只听到哐的一声最上面的椅子倒了下来。刚好想上去把他们拉

走，幸好两个小家伙反应够快，躲开了。没有被椅子砸到脚。可能他们自己也被吓了一跳，

并没有发现身后的我，于是我悄悄地走开了。心里想着，孩子们平时都知道小椅子要从最上

面来。今天怎么总是找来找去的！既然孩子们没有发现我，我也没去阻止和批评他们了，只

是装作没看见。等孩子们穿好衣服吃完点心后，我对孩子们说：“今天中午午睡时，小朋友

们表现的都很棒，不但睡前衣服折的很整齐，而且大家睡觉时都是安安静静的。”孩子们听

了我的话显得很高兴。我继续说：“可是，陶老师发现我们班上有一个好朋友却高兴不起来

了，我听见它在偷偷地哭。特别的伤心难过，”孩子们听了我的话，你看看我，我看看你。

还有的在小声的议论着：”我怎么没看见哪个小朋友哭了，也没有看见谁难过啊”，不知道

老师在说谁呢。孩子们都用好奇的眼光看着我。于是我说：“今天下午听见小椅子的哭声了

，它说小朋友们不爱护它，它帮助小朋友们学习、吃饭、玩游戏，有的小朋友却在它身上乱

翻乱找，小朋友们都爱讲文明，它也爱讲文明。”听完我说的话，我发现宗鹏和兴雨不好意

思了，他俩赶紧拍拍小椅子摸摸小椅子难为情的说：“老师，我们再也不乱翻小椅子了，我

们应该从最上面拿小椅子才对。”我和孩子们都为他俩鼓掌。给他们竖起了大拇指！

面对孩子的错误，作为老师的我们往往总是在反复强调过，不要这样，不要那样。甚至

是直接批评！我发现这样，不仅会挫伤孩子的自尊心而且会教会孩子处理问题的不良方法。

因此，教师应利用巧办法来处理，这样效果更好。孩子们也会觉得主动地承认错误并不是一

件坏事情。