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教育笔记：爱问问题的小北
小北做每件事情之前总喜欢来询问老师下一步该干什么，比如看到老师“老师，现在我们
去干吗呀？
师：“现在是晨间游戏时间，你可以和小朋友去游戏，一起去玩。”
小北：“那玩好游戏又去干吗呢？”
师：“玩好游戏我们就要去做操了，要去锻炼身体呀，还要吃水果。”
小北听完我说的话后，走向了位子，和小朋友一起去玩游戏了。
（中午吃饭、睡觉时间）
小北：“老师，我们现在要去干什么？”
师：“我们现在要去洗手吃饭啊。”
小宇：“那吃好饭我们在去干什么啊？”
师：“小北，那你来告诉老师我们接下来要干吗呀？”
小北：“是不是应该去午睡觉了啊，对了，我们还应该把衣服、鞋子脱掉，对吗？”
师：“是的，真棒！小北真聪明！”
分析：小北是我班年龄较小的一个男孩。没有自信、做事不肯定。小北常常会用询问的口气
来征求老师的意见，最主要的目的是因为他想在老师的嘴中得到老师的肯定，从而来证实自
己所想的是否正确。其实经过一段时期的在园生活，他已经了解在幼儿园生活的每一个步骤
，但是往往是因为他对事情的不肯定，所以对老师产生了一种感情的寄托，他希望通过老师
的鼓励、肯定等积极的态度来增加对自己的不自信，从而来满足自己的一系列疑问。面对这
类幼儿，我们应该采取“反问”的形式来激励幼儿，对幼儿可以多提一些“你认为呢？”“
你想的是怎样的？”等来问题锻炼这类幼儿。可以让这些疑问从他们自己的嘴巴里说出来，
让他觉得自己说的也是对的，来逐步锻炼幼儿的表现力、语言的组织力，更加能锻炼幼儿的
自信心
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