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教育笔记：孩子们会穿衣服了
现在的幼儿自理能力较差，对成人的依赖性较强，诸如粘鞋带、扣钮扣等小事也要老师帮助才能完成。尤其每天午睡起床时，总有一大群孩子围在身边，让我帮助他们做这些事情。说实话，有的时候真的感觉有点烦，但当我看到孩子们那一张张充满恳求的小脸听到孩子们稚气十足的话语：“老师，帮我穿一下衣服行吗”，“老师，我的鞋带系不上了”，“老师，帮我……”我还真不忍心不去帮忙。但是往深处一想，孩子生活自理的能力本来就很差，如果一味这样迁就照顾下去，孩子的自理能力怎么能提高呢?怎么办呢?好长时间，这个问题始终困扰着我。一天，我身体不舒服孩子们起床时，我说；“今天老师想请小朋友比一比看谁能自己把衣服穿好。”孩子们听了我的话，懂事地自己穿起了衣服。过了一会儿，几个平时一直要我穿衣服的孩子，竟然也穿“好”了。虽然，他们的衣服钮扣扣错了，鞋子穿反了，但毕竟是他们自己穿的。
于是，针对这种情况，我组织了一次“穿脱衣服”的生活礼仪教育活动，让幼儿掌握穿、脱衣服的正确方法并能整齐的叠放衣服，活动中引导幼儿先认识衣服的领子、袖子、底边和衣服的里外，再利用儿歌的形式教幼儿掌握穿、脱衣服的正确方法，如：穿套头衫时，尝试边穿边念儿歌的方法“小小衣服三个口，两个小口一个大口，两边小口伸出手，中间大口钻出头，镜子面前瞅一瞅，整整衣领笑悠悠。”教幼儿两手抓住衣服的边，先将头套进衣服内的大口，再分别将手伸进两边的小口。
我们与家长沟通：让幼儿在家也要自己穿、脱衣服并叠放整齐，家长不要怕孩子慢，每天早晨早起一会儿，让幼儿自己穿衣服上幼儿园，离园回家后鼓励幼儿自己把脱下的衣服叠放整齐。从而培养孩子的生活自理能力。
第二天，孩子们一到幼儿园，就兴奋地说：“老师今天是我自己穿的衣服！”“老师我也是自己穿的衣服，鞋也是我自己穿的！”“我还自己叠衣服了呢！”……
［分析与反思］
1、现在的幼儿大多是独生子女，在家庭中，溺爱孩子的父母更是包办代替了一切。在平时午睡时总有幼儿不会脱、穿衣服，我利用这个机会教育幼儿长大了，让他们自己的事情自己做。但有的幼儿还是不能主动自己穿、脱衣服，起床后还是坐在那不动等着老师帮助。这样的结果是由几方面的原因引起的：一是家长不重视孩子自理能力的培养，而孩子的自理能力有限，没有家长的配合，孩子是不可能很快掌握穿、脱衣服的技能；二是家长工作比较忙，嫌孩子做事太慢、着急，不能将培养孩子的教育内容转化为自身的实践行为。
2、经过这个活动，长时间困扰着我的问题终于得到了解决，对于如何提高孩子们的自理能力我也有了一些新的见解。有的时候，“袖手旁观”地逼孩子们自己动手也不失为一个很好的教育方式。另外，穿、脱衣服的内容如果单纯的讲解、示范幼儿学起来就会感到枯燥无味，这也不符合幼儿的学习特点。我们通过穿脱衣服的儿歌和步骤图，在我们还开展了“穿脱衣服”的比赛活动中，调动了幼儿的积极性，让幼儿在玩中学、做中练，促进了幼儿自我服务的技能。
3、幼儿自我服务能力的提高，是一个缓慢的过程，它需要我们老师、家长耐心地教育帮助幼儿，并注重个体差异，提高幼儿的自我服务技能。从中使他们体验到一种成功的快乐，从而形成一种自信。
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