教育笔记：给予幼儿适时适度的帮助
我班浩浩小朋友的绘画能力和动手能力相对比较差，因此，在每次活动中我对她的指导和关心多于其他小朋友。
那天，我们又是区域活动剪贴灯笼，小朋友都十分感兴趣浩浩也非常投入，可是他歪着脑袋，翘着手指，剪的很累，剪出来的边也不平整，一会儿，看到她眼泪汪汪的看着老师，看到这情形，我走过去，把住她的手与她一起剪起来，并强调尖刀要放正，沿着轮廓线。。。浩浩跟着教师一点一点的进行，看到他这样，我渐渐地撤出了帮助。
通过这件事，我有了一个比较强烈的感觉：有的小朋友并不需要我过多的指导和帮助，他们真正需要的是自己动手，自己操作，但是在需要的时候，有教师给予一些帮助，而在活动过程中的一种主动的体验，不管轻松与否，好坏与否，只要是主动的，积极的愉快的体验，对她来说才是需要的。
中班的幼儿具有独立自己的意识，并具有初步的活动能力，他们不愿总是做一个单纯的接受者，我们知识大胆放手，让幼儿自己干，让她的积极主动的参与活动，幼儿园的活动才能成为他们真正需要的活动，才能更好的提高他们的反思。