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教育笔记：藏起一半的爱
当一个孩子无法独自打开一瓶牛奶时，你可以选择帮他完全打开，也可以选择只拧
开一半，把另一半拧开瓶盖后的喜悦留给孩子，留给持有更多渴望的那群孩子，这一
举动，又可为孩子带来些什么……
每次午点的时间，都会有个孩子一脸焦急的拿着一包饼干向你走来，一边说着：“
老师，请帮我打开。”久而久之，我发现自己不对了，每次请我帮忙的这个孩子都是
同一个人。在生活其他方面，他的动手能力及积极性也犹为弱，那么与他年龄相仿的
其他孩子又是怎么将包装打开的。渐渐的，我发现这个孩子面对问题时，第一反应就
是逃避，寻求他人的帮助。其实他并不知道那包饼干由自己也可以打开的，只是不愿
意去尝试，或许在他有想尝试的念头时，被成人的介入所打破、阻拦，从而养成了他
的依赖性，这一情形，孩子哪来的机会去跌倒，再爬起？于是，我便不再轻易去代替
孩子做那些在孩子能完成范围之内的事，我不想剥夺孩子去尝试的权力，也不想阻拦
孩子前进的步伐……。
只要孩子愿意前行，姿势的美与劣都是沿途中最亮丽的一道风景，给孩子一半的爱
，剩下的让孩子自己寻找吧！
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