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教育笔记：给孩子多一点自我空间
镜头一：在新游戏传授后，我让孩子们自己找一个好朋友玩这个游戏。涵涵和铭霞都想
找喆喆做好朋友玩这个游戏，两个小姑娘都不愿意让彼此，于是都拉扯着喆喆的手，说
：“跟我玩！”在拉扯不下的时候，涵涵说：“要不我们来点兵点将吧，点到谁就是谁
？”铭霞同意了。涵涵开始点了，最后点到涵涵，铭霞虽然很失落，但还是不吵不闹接
受了这个事实。
镜头二：中饭时，蓉蓉不小心把自己的汤洒了，乐乐说：“老师，她把汤倒翻了！”我
看了一下，没有理会他们，乐乐说：“你赶紧去拿抹布把汤擦了，不然都流下来了！”
蓉蓉听了，赶紧起身去拿抹布，把桌子擦干继续吃饭。
我觉得大班的孩子已经有了独立解决小问题的能力，像上述事情孩子是可以自己进行协
商、解决的，只是作为教师要学会等待，给孩子一些时间，他们也许就能很好地处理好
问题，而且孩子自己处理好问题，容易被同伴接受。
在《纲要》的社会领域要求中指出：提供自由活动的机会，支持幼儿自主选择、计划活
动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。孩子之间的协
商、建议是孩子们共同生活、交往、探索、游戏中的一种技能，是孩子社会学习的重要
途径，只有给孩子多一点自我的空间，孩子就会更好发展社会能力和社会情感！
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