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教育笔记：爱的抱抱
这几天我发现了一个秘密：孩子们都很喜欢拉着老师的手，不管是排队做操还是拉圆圈做游戏，他们都争先恐后的排在第一位，这样他们就能牵着老师的手一起走了，刚开始我并没有在意，但一次游戏后我知道了为什么。
今天我们准备玩“切西瓜”的游戏，孩子们都不约而同的跑到我身边，只见个子最小的我们班新来的小朋友乐乐也胆怯的伸了伸手，又缩了回去，看到他的样子我伸过手拉住了他的小手，他一下子笑了！
游戏结束时我让孩子们自由玩一会儿，乐乐却不肯丢开我的手，我明白了在幼儿园他还是时刻想着妈妈，牵着我的收让他感觉到温暖、感觉到安全。
通过这件事我立了个新规定：不管是吃饭、午睡、学习或游戏等各方面只要有一点进步，就可以和老师牵手了，孩子们积极性特别高，连新来的乐乐也不哭着入园了，在各个方面孩子们都有了明显的进步，我心想“牵手”的作用可真大啊！后来我又实施了类似的方法如：爱的抱抱、爱的亲亲等方法，效果很不错！
这件事又让我明白了做为老师一定要细心观察孩子的一举一动，甚至是一个鼓励的眼神，一个爱的拥抱等等，都会让孩子们的心灵不感到一丝的孤单，多给孩子关怀、鼓励，这样孩子们的心理才能健康的发展！
评语：
教师的爱是滴滴的甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒，教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。
---巴特尔
爱孩子不能只作为一种理念挂在老师的嘴上，更重要的是把爱物化到孩子的心里，老师即使是不经意的举手投足间对孩子流露出的情感，孩子感受到的则是一种巨大的爱！
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